這一次，我們所面對的小行星帶將會以一根圓柱形的方式正面迎來。這是最理想也是最不理想的情況。因為它最安全同時也過分安全。演習需要安全，但是也最不需要安全。能夠保證學員們不會陷入危險之中，這是好事，但是如果情況太樂觀，演習也就失去了意義，他們完全得不到鍛鍊也累積不了經驗。

為了增加難度，遇到這樣的簡單試題時，我經常會帶領他們圍繞圓柱形行星帶進行纏繞式飛行。看誰既不會被捲入其中又能快速飛完。有時候我們會把每一位學員的飛行路線標出來供人一樂。有的學員飛行軌跡形成完美的線性圖案，有的則凌亂不堪。飛行軌跡代表一個人的定力、智力、毅力與判斷力是優還是良乃至差。

遇到迎面而來的網狀小行星帶時，能夠毫髮無損的從四顆（乃至更多顆）大小不一、形狀不規則、距離不等並緊密挨著的小碎石中毫髮無損的穿越過去，既可得優。戰艦表面擦傷的面積越大成績越低。戰艦有損傷，比如缺了一塊或者掉落一部分，得差，將重回模擬實驗室繼續訓練三年才有資格再次申請參加演習。

遇到平躺的紙張，直接平行著飛越即可。但是遇到平躺的紙張時，我一般帶領他們自上而下或者自下而上垂直穿越。考試太簡單，會在將來害了他們。沒有人會在演習中死去，救援隊和醫療隊隨時準備著。

遇到球形小行星帶，會帶領他們繞著小行星帶像纏毛線球那樣纏繞八圈，完美等分，彷彿一個蘋果被人用刀均等的切成了16塊。有的學員會繞成亂糟糟的線團，有的會繞出完美等分。越均衡，得分越高，反之則需回模擬實驗室呆三年。

遇到單個漩渦是我最喜歡的情況。學員們繞著漩渦像個圓圈排開，