個。

“這句是講，湖水倒映於詩人杯中，滿滿一杯，令他感慨，人生千百種滋味，融在酒中，大約是鹹澀而不堪入喉的，也是最令人回味的。詩人此時雖愜意遊湖，但心中始終放不下憂思。”

“……”

好一陣寂靜，只聽到輕微的呼嚕聲。

“啪。”

戒尺敲在案几邊沿，文舟伸手指了指一個正打瞌睡的學生。

“齊逢，你把剛才這句解一遍。”

睡眼惺忪的男孩子站起來，呆了呆，旁邊的同學小聲提醒他，“第三行……”

學塾裡上課用的書本都是學生自己抄錄的，先生寫一首，學生抄一首，要求背的，自回去默誦。

齊逢捧起書冊，他的字歪歪扭扭，“蒸雲波碧滿、滿、滿金盃，撩塵百味鹹中最……意思是、是、是……”

半天憋不出是什麼。

“是‘鎏’不是‘金’，”文舟調侃道，“鎏金和真金可不是一個價，你一個字多花幾十兩去，換我我也不樂意。”

其他沒睡著的學生在一旁嗤嗤地笑。

齊逢渾身一個激靈，瞌睡蟲被轟跑了，趕緊正正經經解釋詩句，但他一個字沒聽，實在不能理解這古人的詩意，只好連蒙帶猜，“呃、呃……詩人想，把湖水裝在杯子裡，喝起來一定是鹹的。”

文舟嘴角翹起來，“你是說他渴了？”

齊逢：“……”看老師的表情，大約猜得不對？

文舟道：“那他一定很渴。”

傍晚時候，文舟晃晃悠悠去膳堂吃飯，半路遇見孫先生和柏君正站在門口不遠處交談。

“老師，柏君，”文舟招呼道，“吃飯了嗎？”

孫先生笑眯眯的，“過來，有事同你說。”

文舟肚子餓得厲害，教孩子太耗費精力了，不過老師叫他，他還是二話不說湊過去，“老師，什麼事？”

孫先生還未答話，柏君先道：“你課上睡著的學生太多。”

“……”文舟不解，“你如何知道？”

柏君道：“我身為監院，講師授課時偶爾旁聽，是職責所在，學生憊懶，你上課時應有對策。”

文舟左思右想，很是為難，“有什麼對策？我總不好挨個揍一頓。”

柏君搖頭，看向孫先生。

後者一捋白鬚，老神在在，“文舟，你小時候上課也是個調皮的，對付不了孩子，對付你自己總還有點頭緒吧？”

文舟辯解，“我哪裡調、皮、了？老師你可別埋汰我。”

“哦？你乾的那些事你不記得了？”孫先生回想起來還忍不住好笑，“你那時背不住詩，常被罰抄寫，後來你偷偷抄到講師背後的牆上，幾首詩寫得太密還念串了。‘鵬遙扶上千裡，百步回頭一看’，可不是你的名句？你瞎編的本事大了去了。”

“……”文舟無語。

柏君稍稍朝一旁側過臉。

“我知道你在笑，”文舟哼哼，“那些個詩無趣又生硬，不知所云，我這麼背不就生動多了？”

孫先生恍然大悟般點點頭，“原來那時你故意的，我說呢，‘閒嘗春杏苦，陳花莫問甜。盆灰了此意，飯裡就著糖。’都是你自己編的罷。”

“估摸我那時是餓了。”文舟誠懇道，“我現在也挺餓的，老師放我去吃飯吧，不要再揭我老底了，面子裡子好歹給我剩一個，柏監院在這呢，您看他都要笑死了。”

“哦，可我說錯了沒？”孫先生眉毛一挑，顯然沒打算簡單放過他，“上房揭瓦的不是你？翹課摸魚的不是你？回去好好琢磨琢磨，這個班公學快要結業，你該怎麼教好最後這一年。”

文舟老老實實答應。

孫先生話鋒一轉還是不放人，“其實這不是我要找你說的事。”

“……”文舟彷彿聽見自己的肚子發出“咕嚕”的抗議。

“柏君提及你上課，我才順帶說說，”孫先生談笑間把自己學生的控訴推給了柏君，“我要說的是，過幾日秋分，學塾裡打算帶內學學生去樟葉山秋遊，公學學生，凡是十一歲的，皆可同往，我問過其他老師，決定由你和柏君照看他們，你意下如何？”

文舟心想，柏君看起來是個萬事不掛心的，照顧孩子有點勉強，不過好在威懾力十足，他們倆合作，應該能勝任。

“沒什麼不妥，都聽老師安排，”文舟可憐巴巴道，“我能去吃飯了嗎？”

孫先生道：“行了，具體事宜稍後知會與你，去