為）沾上水了，（要換衣服）”或“（因為）弄溼了，（要換衣服）”之類的話，那麼對方也能接受得了吧。於是就著手讓他習慣說出要脫褲子的理由。無論在什麼場合，我都不會一聲不吭地匆忙給他換上衣服，而是用簡單的語言幫他說“因為……，所以要脫掉。”

徹之花了三年時間終於學會使用這句話了（作為向對方傳達意思的語言）。七歲那年，竟會脫口而出“沾上尿了”，隨後脫下褲子。我欣喜若狂：應用他也會啦！

（只要能回答為什麼，即使發生問題，也能向人家說明自己那樣做的理由，這樣就不至於被人誤解，麻煩也會隨之減少。由於我和周圍人們的粗心和成見，往往會誤解他的所作所為，使他吃了不少苦頭。每當事後發覺自己誤解了徹之的時候，總覺得實在對不起他，為此自責不已。）

*只要對方設法配合，交流也不成問題

既然有交流障礙，說話方面就難免有缺陷。只要周圍的人能夠設法幫助他，彌補語言上的不足，也許就可以過關吧。哪怕其本人能力只有50，只要對方援助50，雙方的對話就可以成立了。

我來講個簡單的小故事吧。那是他十九歲那年的事。

原來徹之絕對不會去接電話的，有一天卻突然心血來潮去接了，從此一發不可收拾。於是，朋友們紛紛埋怨：“最近老是徹之來接電話，你為什麼不接呢？”徹之一接電話，每次話還沒說完就“啪嗒”一下結束通話。

“那麼你什麼時候打來的呢？”問過之後才明白，都是在我不在家的時候。原來，朋友問他“媽媽在嗎？”徹之總是回答“是的，有”。朋友以為既然在家就等我過來聽電話吧，哪知“啪嗒”一下結束通話了。打了幾遍都這樣，簡直莫名其妙。不止一人向我投訴此事，怎麼會這樣呢？真令我費解。一陣思前想後，才茅塞頓開：原來是因為朋友的問法不當。

因為在日語裡，“媽媽在嗎？”與“有媽媽嗎？”的表述完全一樣，很容易導致徹之誤解。雖然朋友問的是