門裡的人啊。找的內容還挺全面。”

施教授哈哈笑，“我看啊，這是個學生的作業。”

秦青大奇，“您怎麼看出來的？”

施教授就把桌上摞的十幾本書撿出三五本另外放一邊，說：“他引用的書目太多了，其實這內容裡，這幾本全有。他以為引用得多了，才顯得他看得書多。”說著就搖了搖頭，其實只要內容吃透，書多書少並不是重點。

秦青恍然大悟，讓她看就覺得提問的人這麼多問題涉及這麼多本書，肯定是讀得多。還是教授火眼金睛。

後來又有了幾封郵件，問題彙集起來，秦青就看出來了。

“奇怪，這怎麼像是在研究石蓮臺？”她去問施教授，“除了戴教授的學生之外，還有別的教授帶的人也在研究這個？”

施教授只有第一次好奇，秦青發現的事他並不知道，聽她說了才發覺，便打了個電話給戴教授。他想得比秦青更深，擔心是不是有人抄襲。

戴教授接到電話也奇怪了，因為他知道，石蓮臺這個全中國就他的學校有，如果是別人要研究，肯定跳不過他去，一定要找他藉資料啊。

何況這又不是什麼重要的研究，還用搶嗎？

他看到郵件覺得不對頭，叫來赫天。

赫天一聽就懵了，他倒是想起來自己把作業給了韋明星，但萬萬沒想到這東西會流出去。

“教授，這個石蓮臺很不得了嗎？”赫天怕自己明珠暗投，把寶石當石頭送人了！

戴教授也不懂，說得話就含糊，“這個，現在還不好說。你的資料有人借過嗎？給過別人嗎？”

赫天心裡發抖，不是資料給人，他是連資料帶作業都給人了。可他也收錢了。現在如果說別人騙他，也名不正，言不順啊。

當著戴教授，他不敢提，就搖了搖頭，“我也記不清了。”

戴教授說：“你回去想想，看看可能是誰。”說著把施教授傳來的郵件給他。

赫天一看郵件就什麼都懂了，這就是他寫的！

“到底怎麼回事啊？”他問戴教授。

戴教授說，“這個還是別人發現的。”就把施教授和秦青說