樣，都是革命根據地，革命老區。黃老師的口音就是革命，就是無產階級，就是樸素的階級感情和階級立場。”

“如果沒有黃老師家鄉的父老鄉親冒著生命危險掩護八路軍游擊隊，推著小車捨生忘死支援前線，就沒有我們今天的幸福生活。”李老師把黃老師的口音問題上升到了無產階級感情和無產階級立場的高度，同學們才意識到了問題的嚴重性。大家都靜靜地聽著李老師的訓話。

“你們有什麼資格嫌黃老師的口音難聽？你們的口音呢？更難聽。咧咧的，二聲不會，亂用兒化音，猴兒、老頭兒、麵條兒，難聽死了。還總是偷工減料，丟三拉四，偷樑換柱，都是你們乾的。”李老師連著說了仨成語，把同學們都說愣了。看著同學們大眼瞪小眼，李老師知道他們沒明白，就解釋說：“比如，擴大的擴，正確讀音是kuo，你們讀成ke，說完，怕同學們不明白，又在黑板上寫上漢語拼音。還有弄，正確讀音是g，你們讀g，腿讀tui，你們卻讀成老師仔細地分析著，同學們還是不太明白。

凡子聽著李老師訓話，看了看旁邊的李萌，就和李萌悄悄說起李老師剛來時鬧的一次笑話。

那是李老師剛接了中八班的語文課，還沒當班主任。一天李老師給同學們糾正漢語拼音的音調，在黑板上寫了一個“拍”字，然後註上拼音pai讓大家跟她讀：“p…ai拍，一聲拍。”同學們就大聲跟著讀：“p…ai拍一聲拍。”一連讀了兩遍，同學們的聲音很不整齊。李老師覺著還不夠深入細緻，就換了一種方式繼續領讀：“p…ai拍，拍皮球的拍”，沒想到這次到李老師把後邊兩個拍皮球的“拍”讀成了三聲。同學們聽了先是一愣，過了一會兒才明白過來，這是李老師不小心把自己的家鄉口音讀出來了，緊接著教室裡爆出一陣鬨堂大笑。李老師站在講臺上還納悶呢，愣愣地看著下面，後來才現自己讀錯了音調。凡子和李萌說到這裡忍不住全笑了。

“顧凡，難道你們覺著我說的不對嗎？可笑嗎？”凡子和李萌的小聲打斷了李老師的訓話。凡子和李萌趕緊閉了嘴。

“行了！”李老師說著口氣又嚴厲起來。自己不怎麼樣，還總挑別人的毛病。這件事要一查到底，必須把帶頭鬧事的人揪出來，徹底剎住這股歪風邪氣！希望大家不徇私情，勇於揭檢舉，堅決向壞人壞事作鬥爭。“

直到下課鈴響過好長時間，李老師才陰著臉結束了訓話。教室裡的空氣都好像凝固了，同學們還從沒見過李老師這麼大火。

接下來的幾天，同學們個個提心吊膽，軍子更是戰戰兢兢。再後來，不知是李老師忘了，還是以為透過訓話已經達到了教育目的。此事終於不了了之了。

李萌這些日子倒是好過多了，軍子再也不敢無緣無故地往後推桌子擠凳子了。

4．孔老二吃元宵

時間長了，同學們漸漸對黃老師的口音就習慣了，再加上原本乾巴巴的歷史課，被黃老師講的妙趣橫生，一堂課下來就像聽故事一樣，同學們又漸漸喜歡上了黃老師。

講到春秋戰國時期，黃老師結合批林批孔的政治形勢，給大家講了一個孔老二吃元宵的故事，引起了同學們極大的興趣。

在同學們的印象中，孔老二本是一個乾巴巴的瘦老頭兒，整天拎著條臘肉乾兒，滿世界跑著宣揚他的克己復禮。而在黃老師嘴裡，孔老二卻活靈活現，生動形象起來。

“孔老二賊心不死妄圖復辟資本主義，不得人心，四處碰壁。”黃老師在教室裡來回溜達著說。全班同學們的目光緊緊追趕著黃老師，生怕漏下一句話。

一天，孔老二和他的弟子來到魯國販賣他的克己復禮。師徒幾人走得又累又餓，看到前方有一個小飯館邊急匆匆趕過去。走近一看，門前掛著一個牌子，上寫“大餡元宵一文錢一個。”徒弟們大喜，眼巴巴地看著孔老二咽口水。

孔老二故作鎮靜，摸摸兜兒，只剩一文錢了。怎麼辦？孔老二看著牌子，眉頭一皺計上心來，命大弟子子路取來筆墨，趁左右沒人，將牌子上“大餡元宵一文錢一個”的“一”字上加了一豎。變成了“大餡元宵一文錢十個。”之後孔老二領著徒弟們大搖大擺走進飯館，一下子要了十個元宵。十個元宵下了肚，師徒幾人還是沒飽，孔老二又大聲吆喝店小二上元宵湯，幾個人喝了一碗又一碗，直到把店裡的元宵湯喝乾了才住嘴。

算帳時，孔老二理直氣壯地掏出一文錢，“啪”地一聲拍在櫃檯上轉身就走。店小二不幹了，上前攔住他們說，你們一共吃了十個元宵，應該給十文錢。