廖斌說：針對班級的不同人數及學生的不同狀態來採取不同的作法，讓學生愛學，會學。愛學：想各種辦法引導學生，比如：增加數學的趣味性，課堂的多樣性，內容的變化性，學生的成功體驗等等。會學：教給學生學習的各種方法及思維，比如：數學也需要背誦，數學也需要學生的主動思考，計算題，應用題，填空、選擇等題型的應答方法，歸納、綜合的思考方法等等。

【有時擔任兩個主課，互相間有了對照，也能總結出不一樣的教學經驗】

謝恩校長說：作為教師一定要調動學生的學習的積極性，興趣就是最好的老師，沒有興趣，要辦好一件事是很難的，要讓學生樂於學習，在學習的過程中尋找樂趣，讓他們明白並且理會到學習是快樂的，讓他們在學習的過程中享受到真正由學習所帶來的樂趣。學生對所學的知識產生興趣之後，由此激發他們學習的動力。

【謝校長大概不好意思說歐陽強讓學生學習失去了興趣吧。】

張瑛說：&nbsp；讓學生喜歡你，形成教師的獨特的教學風格，獨特的人格魅力，只有學生喜歡你，他才會更加努力的去學習，這必然要求教師加強修養，�