世界任何一個戰場作戰，你可以不在乎叢林，但並不意味著叢林會不在乎你。”

翻開《叢林作戰指南》，淮安軍校的學生們看到了第一句話，後面署名——江渝！

軍校生們都打起十二分精神，認真的對這本軍事指導著作進行閱讀，這本著作主要是戰術指導著作。

“在叢林之中，有時步兵的推進度，甚至一個小時還不到5公里，無線電訊號也將遭到樹冠層的嚴重干擾，重型裝備也難以深入叢林山地，敵我雙方交火距離甚至不足1oo米，複雜的地形使得敵我雙方可以利用地形充分隱蔽，到處都充滿了危險。叢林作戰甚至能讓一個級大國對一個落後國家動的戰爭鎩羽而歸……戰爭是一個充滿流血的過程，叢林作戰的慘烈程度甚至不低於巷戰。如何讓士兵能在叢林中存活下來，如何能讓他們在近距離的交火中佔據優勢，是我們應該深入探討和研究的重大課題……”

這本《叢林作戰指南》開啟了中國6軍的叢林戰意識。

癸丑年夏，第二屆軍校生開始錄取，總共有近2萬名知識分子報考淮安軍校，淮安軍校已成為中國公認的第一軍校。

從這裡走出來的軍校生，都是定國將軍江渝的門生。

第二屆淮安軍校錄取6oo人，是第一屆的兩倍，其中二分之一是從軍中選出的優秀基層軍官，這些優秀基層軍官進入軍校系統學習，畢業後將成為中高層軍官。

想到很久沒有去軍校給學生們上課了，這天江渝交代了下面的行政部門抓緊應對夏收的準備後便來到了軍校。

剛來到軍校，便看到政教處裡面站著幾個學生，幾個學生低著頭，一臉的委屈。

“怎麼了？”江渝走進去問道。

“校長。”裡面的人看到江渝來了，連忙向他敬禮。政教處主任孫振東對江渝說道：“他們幾個把《孫子兵法》帶進學校，而且還讀得津津有味，已經違反了紀律。”

淮安軍校有一個很奇怪的規定，那就是禁止閱讀《孫子兵法》，這本歷史上被中國曆代奉為至高無上的兵書，卻在淮安軍校被抵制。

江渝聽了孫振東的話，不由瞭然的點了點頭，接著對幾個軍校生說道：“我想你們一定很困惑，為什麼我不讓你們看《孫子兵法》，那一會我就給你們上一堂《孫子兵法》的課，你們可以來聽，你們先回去吧！”

“啊！”幾個學生沒反應過來，校長不是不讓他們看《孫子兵法》嗎？怎麼今天要給他們上《孫子兵法》？

幾個學生離開後，很快訊息就在軍校裡傳開了，校長要親自給大家上一堂《孫子兵法》，頓時幾乎所有學生都朝著淮安軍校‘講武堂’跑去。

講武堂很大，但其實只是一個用鋼架搭建得比較牢固的大棚子，講武堂裡放著一張桌椅。

當江渝來到講武堂時，只見學生們正整齊、端正的坐在下面，雙手平放於膝上，每個人身上都帶著一股硬朗的軍人氣質。

但向後看去，卻現有三百名剛入校的知識分子，他們的坐姿雖然極力端正，但卻缺少那種氣質。另外三百名剛入校計程車兵、軍官，卻和那些軍校生沒什麼太大的區別。

“同學們，今天我要給大家講的就是我中國春秋戰國時期出現的偉大軍事指導思想《孫子兵法》。”江渝坐下後對他們說道：“世界有三大軍事指導思想，一個是德國的《戰爭論》，被英法美等國引用建立起了他們的軍事體系，另外一個就是俄國《制勝的科學》，引導俄軍建立了自己的軍事體系，還有一個就是我們中國的《孫子兵法》。而我們當前所建立起的軍事體系，並非是用《孫子兵法》，而是吸取了《戰爭論》以及部分《制勝的科學》才建立起來的。”

江渝敘述之後，話鋒一轉，說道：“不可否認的是，《孫子兵法》確實是一部即使放在這個時代依舊是極為先進的軍事指導思想。也許同學們會產生疑問，為什麼我還要禁止大家閱讀《孫子兵法》，但請同學們仔細思考一下，為什麼我們中國看了幾千年孫子兵法，為什麼越看越不會打仗？這是為什麼呢？”

是啊！為什麼呢？

下面的軍校生們都困惑得怎麼也想不通。

“像我這種思想並非創，明末時期《武備志》的作者茅元儀就認為，行伍之人忌看《孫子兵法》，這種思想甚至是從更早的時期便已出現了，也許在漢唐時期就已有人意識到這一點。為什麼會出現這種現象呢？”

“便拿《孫子兵法》當中的‘不戰而屈人之兵’來說，如果按照我們字面上的理解，卻是‘不用戰鬥即使敵人