到哪裡去了。”

孩子都有一顆異乎尋常敏感的心，那個時候大家都喜歡被老師寵愛，喜歡做班幹部，喜歡胳膊上戴著三個紅槓，兩個紅槓，站在校門口，板著臉嚴肅地檢查同學的紅領巾有沒有戴、女生有沒有染指甲、男生的頭髮有沒有超過耳朵。小孩子在很多時候比大人更看重面子，因為世界小，所以，所有的小事都不小。小學老師，在整個社會中，是一個非常平凡普通的人，可是在所有她教的孩子面前，卻如同半個上帝，她的表揚和批評、她的喜愛和厭惡會產生難以想象的蝴蝶效應。

在趙老師明顯的輕視下，班裡的同學也受到了影響，她們開始不喜歡和我一起玩，跳皮筋、打沙包、踢毽子，沒有人想和我一家，幾次的尷尬後，我開始自覺主動地疏離於整個班級之外，常常她們在一起玩的時候，我就一個人坐在花壇邊上發呆。

在家裡，我孤單一人，需要處處讓著妹妹。在學校，我孤單一人，老師同學都不喜歡我。在家裡，我常常坐在角落裡，靜默地看著妹妹抱著爸爸又笑又撒嬌；在學校，我常常站在遠處，靜默地看著同學們跳皮筋、打沙包。

在這世上，有很多種不好的感覺，但，孤單是其中最恐怖的。

後來，一不小心，在父親的書架上讀了一本古龍的武俠小說，主人公的那種寂寞孤單、被世人遺棄的情懷如雷電般擊中我那小小的心臟，我發現了書架上的寶貝。從此，我更加安靜、更加孤僻地躲入了一個想象的世界。

Chapter　3

因為意識到老師在孩子生命中的重要性，中國的傳統文化一直強調尊師重道，尊敬老師在中國早已上升到道德標準，卻忘記了，正因為老師在孩子生命中的重要性，老師其實也應該尊重孩子。

有了對個體生命的尊重，才能有對個體生命的正確引導。

我遇見了他

三年級快結束的時候，因為學校的人數增多，傳聞要重新劃分班級，我心底深處開始暗暗祈求，把這個趙老師換走吧！

我們學校每週有一次升國旗儀式，升國旗儀式後，校長會表揚先進，批評落後，然後給上週表現優異的班級頒發流動紅旗。

這周也是如此，之前都是例行公事，我低著頭沒在意，反正流動紅旗頒發給哪個班級，又與我沒關。

當流動紅旗頒發完後，校長語氣嚴肅地說起了偷盜行為，什麼觸犯刑法、進監獄等等，如果趕上嚴打年份，會被槍斃！

一個男孩子被校長請上了臺，校長開始宣佈這個男孩子的罪行：偷腳踏車，偷老師的錢包，和高年級學生一起勒索低年級學生，脅迫低年級學生去偷家長的錢，打群架，用腳踏車鎖鏈把第一小學的一個六年級男生打傷，給高年級女生寫情書……

一個不過十一二歲的孩子，卻彷彿已經罪不可赦，可以直接送入監獄，進行勞動改造了，同學們聽得目瞪口呆，全都盯著男孩子，可是，讓我凝神觀看的不是這一系列的罪行，而是臺上那個男孩子的神情。

他的個子比同齡人高，因為高就顯得瘦，藍色的校服鬆垮垮地掛在身上，理著小平頭，因為頭髮太硬，根根都直立著，一眼看過去，像一頭刺蝟。他懶洋洋地站在那裡，低著頭好像在認錯，但是偶爾一個抬頭間，卻是唇角帶笑的。

難道他沒有看到大家的各種目光嗎？難道他不覺得丟人嗎？這可是在全校人面前呀！我怎麼想都不能理解。

散會後，周圍的女生在竊竊私語，我跟在她們身後，聽明白了幾分這個男孩的來龍去脈。他和我們同級，不過因為二年級留過級，所以年齡比我們都大。聽說他是家裡的老小，他父母四十多歲才有的他，他有四個大他很多的姐姐，據說家裡很有錢，他的運動鞋是耐克的，他手腕上的表是思沃琪的，都是他姐夫從國外帶回來的。

八十年代末、九十年代初，外國還是一個很遙遠的名詞，什麼東西是什麼牌子，這個牌子所代表的意義我聽不懂，我只是很疑惑地想，既然有錢幹嘛去偷東西，去勒索別人的錢？

他的行為、他的神情，對我而言都像個謎。困惑不解中，我記住了這個壞學生的名字——張駿，不過，我相信，那一天記住他的不止我一個。

四年級的時候，重新分班了，發生了兩件不幸的事情，第一件，就是我的數學老師仍是趙老師，第二件，她不但是數學老師，而且兼班主任。

張駿和我分到了同一個班，但我們兩個幾乎沒說過話，雖然我們有很多共同點，比如，我和他常常輪流拿全班倒數第一；上課的時候，我們都不聽