還耍猾頭，你是不是不想要年底的二斗麥子了？”

一聽說要扣他的差晌，孫大海又抓耳撓腮地著急起來。正沒有主意，忽然就想起了俺，說：“保長，寫講話稿雖然我不行，但我可以替保長找一個行的，你看咋樣？”

一聽這話，侯老八的臉一下子放鬆了許多，馬上表態：“好呀，只要能寫好講話稿，不論是你寫的還是你找人寫的，都一樣，我這裡都有賞。”

“我推薦一個人，他，他他你是認識的。”

“誰？你快說。”侯老八有點急不可奈。

“汪有志呀，他是我同學，不光識字，還會作詩哩！”

候老八聽他說是我，心就蔫了，眼皮一耷拉：“你說的那個汪有志，不就是他不懂事，被我戳一棍子的那小子嗎”

孫大海說：“是哩。”

“他懂個鳥？”

“侯保長你可別小看他，現在可不跟從前一樣了。”

於是孫大海就鄭重其是地將我作詩的事講給侯老八聽。候老八聽了，也覺得額是位文人，可想到他曾戳我一棍子，又犯愁：“我教育過他，他肯給我寫嗎？”

孫大海說：“他不寫，也不要緊，只要你給他個‘厲害’？他還能不寫嗎”

孫大海一提示，候老八笑了，說：“對對對，不給老子寫，老子就罰他交十塊大洋算作抗日的募捐款。好，你去辦去吧。”

說起我寫文章的事，那也得有另一說。

孫秀才教額們這幫孩子，教材主要是教那些古書，並木有教我們怎樣寫現代文，額寫文章，也是我自學的。

我上學那會兒，孫秀才開始教這些我們讀《三字經》，後又教我們背《今古賢文》，再後來就教我們背唐詩。

我也就是在學著背唐詩的時候，才對那古詩入了迷。其實也不對，我是看孫先生讀唐讀唐詩時，他入迷了，額才被感染了，也跟著他入迷的。

那是個什麼日子我也記不清了，只覺得上課時肚子裡很餓，頭有點發暈，想睡覺。可就在這時，孫先生講起了唐詩。他開始吟誦。先是吟李白的，後來是杜甫的，再後來是李商隱的，吟誦的時候，他如痴如醉，好象進入了魔幻的夢境。當他吟李白的《月下獨酌》時，他好象完全進入到了李白的那個精神世界，真的就象喝醉了酒一般，眼睛眯著，身子擺著，聲音顫顫微微，好象他正拿著一把酒壺，正與月兒對話。我就是在這個時候，被他被感染了，肚子裡也不感到餓了，頭也不暈了，額也跟著孫先生進入了詩的夢幻裡。

後來孫大海笑額當時的那怪模樣，他說我當時的狀態和形象是這樣的：緊瞪著一對母狗眼，張著鯰魚嘴，蛤蟆吃天的樣子，眼神裡無物，忽而又來了神，吃驚地望著孫秀才，象是對孫秀才有頂禮膜拜的渴望。嘰！

那天，臨下課，孫秀才又吟了李白、杜甫、李商隱、杜牡、白居易等詩人的詩，吟罷後，就發出感慨，說：“李杜詩篇萬古傳，如今巳覺不新鮮，江山代有才人出，各領風騷數百年。古人作詩，其實也就那麼回事。所以我叫你們背唐詩，背得多了，大有好處，俗話說得好，‘背會唐詩三百首，不會作詩也會謅’，只要你們好好地背詩，背古文，學會壓韻、對仗，比如天對地，地對天，溪流對河山，茅屋對木船，日子久了，你就會成為一個詩人。”

做詩人的信心，也就是在這個時候我堅定下來的。是的，李杜詩篇萬古傳，如今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。古代能出個李白，當代為什麼不能出個汪有志呢？那一天，孫秀才的話一直在我的耳邊嗡嗡作響。我想，我不光要做一位有文化的人，還要做一位有文化的詩人，到時候我不光鋼筆比他侯保長挎得多，還要作兩首詩念給他聽聽，讓他侯老八瞧瞧，到底啥叫厲害。

自那以後，我就時不時的，陷入了沉思之中，走路踱步，嘴裡還咕咕嚕嚕地不知咕嘰些什麼，一副神經兮兮的樣子，不懂事的孩子見了額都嚇得躲得遠遠的。他們怎麼能知道我內心的世界？我與他們隔遠了距離，這也是正常現象。我要按照孫先生說的去做，要做一個詩人，一個文人，一個領風騷的巨人。於是，我就從根基上開始，紮紮實實地練作詩的基本功。我沒有注意到別人對額的感覺，依然沉醉在詩的夢幻裡。比如，我看到天，肚子裡就咕嘰：天，高高木有邊。看到莊稼地，心裡又咕嘰：地，一望無邊際。看到河，我一時咕嘰不上來，就沉思了一會兒，咕嘰道：河深不見底。看到魚，我的詩興時高時低：看你能游到哪裡、、、、、、、。

我的這種行為