回到自己院子後，段增還有些莫名其妙。

他不知道今天這是怎麼了，先是段熲對他的提議毫不猶豫的答應了，接著向來對他嚴厲的蘇夫人也變得和顏悅『色』起來，對他的態度完全變了個樣。

他不知道的是，等段增退出去後，原本臉『色』還保持平靜的段熲卻突然笑了起來：“增兒今天的舉動真是給老夫大大長臉啊，連天子都特意表揚老夫，說老夫教子有方，還要朝中百官也要像老夫一樣好好教導後輩。”

原來，今日段增派人去設棚施粥，這一幕剛好被路過的蔡邕看到了，蔡邕回到家中後立即上了一道奏疏，請求皇帝開啟府庫，賑濟災民。

在奏疏中，蔡邕還特意將段增賑濟災民的舉動大大誇獎了一番，說他有仁者之心。

漢靈帝雖然貪財，但不管怎樣，身為天子的他，還是必須維持自己仁德的形象的；所以讀了蔡邕的奏疏後，當即將段熲招過去表揚了一番；又召集百官，將奏疏的內容告知他們。

段熲之前依附宦官，備受士人們詬病；此次段家卻率先賑濟災民，那些士人得知之後，不管心裡心裡怎麼想的，口頭上卻是一致的在誇讚段增，讓段熲倍感臉上有光。

所以今日段熲才會顯得如此高興，對段增的提議不假思索便同意了。

……

接下來半個多月裡，段增都留在府上沒有出去。

他每天早上起來後都會堅持練習擬熊拳，感覺力氣有了一點增長；空閒下來便練習書法，或者看一看書。

那些儒家典籍，雖然不怎麼感興趣，但他知道既然來到了這個時代，既然想要融入到士人中去，那就必須要讀一讀這些儒家典籍。

在這期間，被段增當做伴讀的顧景每天都會和他一起讀書習字。

不過，顧景雖然以前在他父親的教導下讀過一些書，識得一些字，但畢竟年紀還小，學到的東西還很有限，經常會遇到不認識的字。

好在他學習起來非常刻苦，只要有時間就會看一看書，若是碰到了不認識的字就會向管事請教，那用功程度甚至讓段增感到汗顏。

而擔任侍女的顧嵐剛剛被收留的時候，還顯得面黃肌瘦，相貌普通，但經過這段時間的調養後，隨著營養跟上，面『色』變得紅潤起來，換上一身綠『色』深衣，頓時讓人感覺耳目一新。

她雖然年紀還不大，但心『性』早已成熟，照顧段增起居時顯得非常勤勉而細緻，讓段增享受到“伴讀書”的愜意。

至於收留的其他十八個孩子，段熲專門安排了一個管事來教導他們。

這些孩子都出身窮苦人家，別說是識字了，甚至連大名都沒有一個，平日的稱呼基本上不是“狗蛋”，就是“二丫”，所以段增收留他們以後，第一件事就是給他們取名字。

這個時代的人取名字可不是隨意取的，而是有一定的原則。

尤其是在東漢，因為王莽改制的結果，東漢時期的人取名一般都只是單字名，比如“曹『操』”、“劉備”、“孫權”等名字，都是如此；而像“皇甫嵩”、“諸葛亮”等，則屬於複姓。

而具體到段家，又有行輩的分別，比如段熲這一輩的人，取名都從火，像段熲的“熲”字裡就帶了火，而段增堂叔段煨，同樣是帶火。

到了段增這一輩取名則從土，比如段增的“增”，段坤的“坤”，都是如此。

當然，這十八個孩子畢竟不是段家的人，取名的時候不需要講究這些；不過為了方便，最後段增給他們取名時還是給他們取了帶土的名字。

除了名字以外，這些孩子遇到的問題還很多，受限於以前生活的環境，他們不僅沒有半點基礎，更是連學習的意識都沒有。

負責教導他們的管事每天都會向段增抱怨，說他們腦子太笨，不堪教化，每當這個時候，段增都不得不努力勸解，這才讓他沒有“罷工”。

好在，這些孩子雖然年齡小，但他們都知道，若不是段增收留他們，並讓管事來教導他們，那他們別說是坐在舒適的屋子裡安心讀書了，就是每天肚子都填不飽。

所以他們一個個都很珍惜機會，知道要努力讀書；而且他們對段增也非常感激，每次見到段增後都會發自內心的對他行禮問好。

段增也沒指望將這些孩子都培養成飽學鴻儒，只要他們能讀懂和書寫常用的字就行。

畢竟將來是個『亂』世，段增更希望將他們培養成能帶兵打仗的人，若是他們中能出一兩個將軍那就最好，就算出不了將軍，但只要