林素心道：“是。”

“然後，就有人發現了一種既不是分數、也不是整數的數。你就譬如一正方形，假定邊是一，那對角的斜線是多長？假定變成長方形，一邊是二，一邊是一，那斜邊又是多少？這個數，既不是分數、也不是整數。林掌門可知這樣的數？”

“這……”

這樣的數林掌門不知道——更不會想到，一個簡單的正方形，居然都能引出這樣的問題來。

明明是一個不大的數字，但卻沒有一個準確的答案。她心中尋思著，忽而閃過一些靈光，說：“《算經》記，圓一週同長，周之於長，盈數三丈一尺四寸，正方者，邊長一尺，斜一尺四寸一分四厘……”

風塵道：“這只是大略，後面還有數字，卻難於計算，不見窮盡。也只能以幾何之法，才可求出確定的解。你看……”

身前的虛空中，一個座標出現，風塵隨意的投影出圖形來。依照規矩，製作出了根號二、根號三、根號五、根號六、根號七等等……

“這樣的數，原本我們認為是沒有的。現在有了……數又被充實了一番。於是，和先前的數統合在一起，我們將這些都稱為實數。這就像是村寨、縣城、州府、巡撫、王朝的關係，範圍是越發的擴大的。在這一基礎上，虛數應運而生了，原本的數，在一條線上，但有了虛數，它被拓展成了一個面。這樣的拓展，會越來越複雜……”風塵只是簡單的，給林素心講了幾句，至於林素心能夠理解幾句，就是林素心自己的事了。

“虛數……這又是什麼數？”

“根據運算規則，我們可以發現……”

風塵又講。

林素心則是不管聽懂聽不懂，權且記下來：總有一天是可以明白的。既然她要聽，風塵也不吝嗇講，挑選了一些大而籠統的框架，簡約的將數學的發展歷程說了一遍。林素心聽的身心俱疲——並不是什麼人都會感覺到數學有趣的。女性更是少有的會喜歡數學——風曦雲可以說是一個例外，韓莎則是一個意外：本來就不是人。

風塵笑，說道：“林掌門不必這樣囫圇吞棗，我們在這裡住著，也飛不走。有問題可以慢慢問，慢慢琢磨。”

林素心道：“卻有些不好意思。”看了二人一眼，心說：“你們夫婦同進同出，我礙眼的湊上去算怎麼一回事？”

至於風塵的裝扮，她卻不以為意。甚至在這一個年代裡，風塵的髮髻除了比一般男性低一些，更加漂亮外，沒什麼毛病。可以說是一個很“男士”的打扮，只是少了鬍鬚輔助……反倒是韓莎的裝扮、髮型看著有些男性化——但看到了，林素心也不會說出來。反倒是覺著這樣的英姿颯爽，頗有巾幗不讓鬚眉之意。

韓莎道：“一起探討一些問題，還是挺好的。正所謂它山之石，可以攻玉。說不得林掌門的一些偶然想法，也會讓我們受益匪淺！”

另一邊，風曦雲也結束了函授。風塵、韓莎和林掌門說話她是聽見了的，大衍金丹不是白給的，她本人的境界也不是說笑的。風曦雲一拉百靈兒，便輕跳了三步，就到了三人近前，一一叫人：“爸爸、媽媽，林掌門。爸爸你們討論數學記得帶上我啊！”韓莎一笑，伸手在她的頭套上摸一摸，頭套被太陽曬得熱乎乎的，稍微有些燙。又被風曦雲的汗水浸了，變得潮乎乎的。韓莎道：“好啊，少不來你。”

林掌門則是問百靈兒：“剛才云云說的，你聽懂了哪些？”

百靈兒：“……”

韓莎給了風塵一個眼神兒，眼神兒中的意思很分明：沒有對比，就沒有傷害！

但自己家大寶貝兒對比、傷害別人，那種感覺簡直不要太爽。韓莎對風曦雲是極滿意的，將人拉過來，摟進了懷裡。雙手搭拉下來，籠住了風曦雲的脖子，語氣很是神聖，似乎渾身都在發光：“別逼孩子，慢慢學，不著急……”然後就低頭問風曦雲：“上午的功課都已經做完了嗎？”

風曦雲道：“做完了。抄了一章《道德經》。媽媽我拿給你看。”

“不用了，我一會兒去看……再玩兒一會兒，咱們訓練禮儀。”

“哦。”

……