效率就越高，學習進度就越快。可是年紀越小的少年軍學員的學習效率就會隨著時間的推進越來越低，學習進度也開始放緩。

正是因為這樣的統計結果，王書輝把復興會培養的專門從事教育工作的女性教師主要配備在低年齡段的班級裡。而高年齡段的班級則全部接受男性復興軍幹部的教學。

復興會教育部門在幾年來的實踐中發現，年齡較大的少年軍學員一般在入營後的半個月左右會產生一定的適應性障礙。也就是說，那些年齡在十五歲以上的少年人，在入營半個月後，在生活節奏上雖然已經接受了少年軍的節奏，可是在思想意識方面他們開始進入一個障礙性的狀態了。

隨著時間的推移和他們與復興軍戰士們（他們的教導長、排長等教員）的接觸，他們對於復興軍的畏懼意識越來越淡薄。這個時候，一些不太安分的少年人就會開始對高強度高組織的軍事化學習生涯產生一定的隱性或者顯性的抗拒情緒。

對於比較明顯的抗拒情緒，復興會採取的是比較簡單直接的處理辦法。凡是不願意學習或者明明智商水平正常但是因為怠惰情緒而學習成績較差的學生，會被少年軍的教員們按照情節的輕重程度，處以站軍姿、打軍棍、公開檢討（在午間軍訓時站在主席臺上向全校學員檢討）以及最嚴厲的關禁閉的處罰。

一般來說，因為簡單的懶惰和對抗的原因產生適應障礙的學生，在經歷了相當嚴酷的，在他們看來極度丟臉（少年人的自尊心較強。對於在所有人面前檢討的事情，覺得極度的丟臉。）的懲罰之後，一般都會立即老實聽話起來。個別非常頑劣的學員，在被關了幾天暗無天日如死亡般無光無聲的小黑屋後，也都會變得認真勤奮起來。

倒是那些思想比較成熟，對於事情想得比較多的學員，他們的適應性障礙不是來自人類本性中的懶惰，而是因為他們頭腦中已經產生了一定的思想觀念。在少年軍裡接受了科學的教育後才產生了一種認識衝突，從而開始在意識中產生了一種隱形對抗的情緒。

張兆歡就是這樣的人。

這種隱性的適應障礙，需要好的政工人員才能發現。也算張兆歡比較幸運，他們排的教導長葉風，就是個經驗豐富知識淵博的優秀政工人員。他很敏感的發現了張兆歡的思想問題。

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第263章　學員張兆歡3

葉風這個人說起來挺有意思的。【全文字閱讀】這個人放在大明朝這個環境裡，真的算是一朵奇葩了。

葉風是浙江省金華府人。他的家庭可是不一般。金華葉家可是金華府的世家，號稱“八婺”（明代金華府領金華、蘭溪、東陽、義烏、永康、武義、浦江、湯溪8縣，故有“八婺“之稱。）四大家族之首。

金華葉家從元朝末年的亂世時代開始發展。在明朝初年，因為朱元璋抑制豪門的政策，葉家的發展有些遲緩。可是從宣宗皇帝開始，葉家就不可阻擋的發展了起來。到了明朝末年這個時代裡，金華葉家已經是擁有土地三千頃（三十萬畝）的超級大地主了。

沒有人就沒有地，有了這麼多地，必然要有那麼多的人。所以，金華葉家不僅土地眾多而且子孫繁茂。

想想也是，要不是金華葉家有著上萬的族人和幾百個擁有進士舉人和秀才功名的族人。這幾十萬畝的土地實際上也產生不了多少利潤。畢竟擁有大量的讀書族人，就可以為家庭免除大量的國稅。

當然了，向官府隱瞞土地面積，勾結官府把皇糧國稅轉嫁到普通佃農身上這種事情，“和尚做的我就做得”。別的世家大族這麼做，金華葉家自然也這麼做。

葉風在葉家的出身不算太好也不算太差。他是葉家嫡系三房的幼子。他的父親和三個哥哥分別考取了舉人和秀才功名。他那已經是舉人的大哥和三哥都在努力考取進士功名。

葉風作為小兒子，在家裡享受著小兒子的特殊待遇。他的祖母只關注長房的長孫不假，可是他的母親，同樣出自金華四大家族大家閨秀，卻把所有的關心和愛護都傾倒在了他這個從小就虎頭虎腦聰明伶俐的小兒子身上。

就這樣，因為家中已經有了三個可以頂門立戶的大兒子，所以他那個道貌岸然，表面上是舉人士紳，實際上卻非常喜歡放高利貸謀利的父親就不怎麼管束他，而他的母親又一味地對溺愛。這樣一來，和他三個生下來就被家人逼著讀書的哥哥不同，葉風可以相對於這個時代的人的隨意的培養自己的興趣愛好。

葉風的奇葩之處就是從這裡開始的。和那些一樣被家中長輩溺愛的男孩子不