王婷婷氣得弄得頭昏腦漲，手撫著額頭，半天才回過神。李銀杏天生克她，跟她八字犯衝，見到她準沒好事。

衝著銀杏的背影放狠話，“李銀杏，你敢去，你兒子我就不教了。”

銀杏停住腳步，回過頭冷笑，“正合心意。”求之不得，謝謝配合。

說完，牽著**搖大擺的走了。

王婷婷愣在當場，辦公室其他兩位老師面面相覷，你給我使個眼『色』，我給你打個訊號，一分鐘後，兩個人一起走到王婷婷旁邊。

“王老師，消消氣。”

“跟學生家長好好商量，事情鬧大了不好。”

“對咧，多一事不如少一事。”

“有時候就是話趕話，別太放在心上。”

“……”

兩人目的一致，想讓王婷婷給學生家長一個臺階，也給自己一個臺階。

萬一事情真捅到校長那，王老師肯定沒好果子吃，搞不好還得兜著走。王老師心是好的，可實在是太嚴厲，以往找過來的學生家長不知多少，她怎麼就不改改，哪怕一點點也好啊。

可任憑他們苦口婆心，王婷婷充耳不聽，堅持己見，誓不讓步。

怎麼可能讓步呢，她沒做錯，是李銀杏大驚小怪。

讓她當著學生的面給許國道歉，真是不知所謂，異想天開。

郭萍在旁邊不聲不響，沉浸在銀杏瀟灑的背影和“大言不慚”之中。

“王老師還有這事，這位學生家長……”

郭萍從怔愣中回過神，見一位老師溫和的看著自己，手卻指向門的方向，立刻會意。

“王老師，沒別的事，我回家了。”

也不等王婷婷的回應，扯著齊麗麗往外走。

“回教室上課去，再不專心用心，看我怎麼收拾你。”剛出辦公室的門，郭萍惡狠狠的警告齊麗麗。邊說手指邊點著她的額頭，一下一下。

齊麗麗半點不反抗，似個不倒翁，腦袋來回晃。

郭萍懶得面對女兒的悶葫蘆樣，越看越來氣，擺擺手，“趕緊滾教室去。”

齊麗麗得了“大赦”，抬起腿就奔。

郭萍前後左右看看，嘿，人在那。

三步並作兩步小跑，快追上時，又是擺右手，又是熱情洋溢的喊，“大學老師，大學老師，等等我……”

銀杏牽著十六的小胖手，正在“關心”他上午的心理活動，猛然聽到背後有人喊大學老師，本不在意，奈何聲音越來越近，越來越熟悉。

沒等她回頭探究竟，郭萍趕上，和她肩並肩。

“大學老師。”

銀杏，好無語的稱謂，“……叫我李銀杏，或者李老師都行。”

“哎，李老師，你好。”

“齊麗麗媽媽，你好。”

“李老師，你剛才說打多了沒用，那有什麼其他辦法？”郭萍兩眼亮晶晶的，耳朵高高豎起。

十六悄悄扯扯銀杏的衣襬，很同情齊麗麗，在校被老師打，回家被父母打，好可憐。

銀杏想想，“齊麗麗媽媽在哪裡上班？”

“比不上你有文化，我就混日子，在紡織廠。”

“齊麗麗媽媽是個開朗人，想必工作做的不錯。”

“一般一般。”郭萍嘴上謙虛，可面上的笑容止不住。她是車間副主任，比上不足比下綽綽有餘。

“漂亮的完成任務，領導誇你，你是不是幹勁十足，準備再接再厲，繼續努力？”

“嗯。”郭萍重重點頭。

“如果你完成任務，領導驗收後，隨意嗯一聲，會不會有失落感，忙了許久，費了老大勁，就輕飄飄一個字，有點不爽？”

郭萍呵呵笑了兩聲，意思不言而喻。

銀杏雙手一攤，“既如此，不妨適當誇獎誇獎孩子，會有意想不到的收穫。”

“總誇獎，她會不會驕傲？”

“領導認同你後，你會驕傲嗎？”

“不會，但我是大人，分得清主次，辨得明好壞。小孩子禁不得誇，一誇尾巴就翹上天。”

銀杏搖搖頭，“適當的誇獎有助於孩子自信心的塑造，父母的鼓勵則能幫助他們戰勝困難，走出困境。”

郭萍眨眨眼睛，頭一回聽到這樣的言論。

在她的教育理念中，不聽話就要打，一頓打不好來兩頓，絕不能溺愛，絕不能滿足，成績好了還要更好。

“打多了人皮實，表揚多了