她找個好師傅。”

“畢爺爺，我和鵑鵑上個月就發現了，小珠還小，不適合找老師教她，讓她自己慢慢畫，等大一大，如果還有這個興趣，那再說，鵑鵑有時候會讓她看著畫畫，她也學了不少。

畢爺爺，別看是蠟筆。真正練好了，畫出來的不比用炭和毛筆畫的差，畫畫的時候，只要有了靈魂，與什麼筆沒關係，畢爺爺慢慢看，剩下的交給我了。”

張小寶正是按照自己的教育理念來培養弟弟妹妹，至少也得等三歲半，才可以針對性地進行教導，現在這個時期，孩子興趣非常的不穩定，真要是強迫性教導，容易讓孩子產生逆反心理和逃避情緒，好心就辦壞事兒了。

拿著小刀湊過去，把畫長的地方用刀輕輕地刮下來，又拿乾淨的毛巾蹭了蹭，不仔細看的話就看不出來了。

丫鬟已經把一盒新的蠟筆送過來，交到小珠的手中，剛才還哭的震天響，淚如雨下的小珠抽噎兩聲，馬上就變成了一副笑臉，選出要用的顏色，美美地對哥哥和姐姐晃了晃小手，一場災難算是過去了。

後遺症就是小珠總是用警惕的目光看畢老頭，那樣子好象畢老頭是十惡不赦的大壞蛋。

剛才的氣氛被打破了，那就一去不復返，小傢伙們活潑了起來，唧唧喳喳地說著似乎只有他們自己能聽明白的話，每個人都把自己的畫給哥哥和姐姐看。聽一句誇獎，就能高興很長時間。

畢老頭一臉尷尬地退了出來，對強忍著笑的張老頭和姚老頭說道：“看到了吧？不少字這就是張王兩家的教育，還不到兩歲，就能畫出如此的畫，等大一大還了得？可就這樣，張王兩家似乎還不滿意，準備再看看。”…；

張老頭點頭道