，當然，別人用經濟來禍害大唐的時候，小寶的反擊會更犀利，和吐蕃都

領教過了。

但現在對方並沒有lù出身份，小寶想攻擊也要找準靶子呀，更何況小寶的xìng格是那種鵑鵑給弟弟妹妹講的故事中的一種方式，就是以彼之技，還施彼身，叫什麼來著？”

“斗轉星移。”王皇后插了一句嘴，她喜歡看鵑鵑所寫的一切東西，也喜歡鵑鵑給弟弟妹妹們講的故事。

有時候她也實在想不通，鵑鵑當時一個大孩子，怎麼就能會那麼多東西，軍事方面的不用說了，要說打一次勝仗，大唐有很多將領能做到，甚至是打過一次次的勝仗。

但要是說在鵑鵑所面對的那種情況下，別的將領所謂的勝仗是能把關鍵的自己一方的將領救出來，並且儘可能帶著其他士兵活下來。；

鵑鵑呢，卻在那樣的形勢下，打出了一個漂亮的以少勝多，並且直接威脅到吐蕃的整體安危，然後，她成功地撤了

，給吐蕃留下無數的悔恨和恥辱。

同時小寶也終於給世人展現了什麼叫雙劍合壁，這是兩個人最值得傳揚的傳說。

可是，鵑鵑還能夠講出好多的故事，寫出不少的詩句，更讓人驚詫的無非是鵑鵑對宮廷鬥爭的熟悉，若是沒有鵑鵑，或許也就沒有了自己的現在，小武啊，真厲害，自己鬥不過她。

王皇后看看張小寶，又看看王鵑，自語地說道：“怪了啊，就算有高人教，孩子怎麼個學法？天才，本宮見得多了，卻從未見到他倆這樣的，換成旁人，窮一生也未必能學得他倆所會著一二。

小貝他們一群孩子聰明歸聰明，然，比起他們的哥哥跟姐姐，還是相差太大，想不通，想不通，希望盼兒他們能多學學，有一半本事本宮也知足了。”

王皇后自語的聲音並不小，張小寶和王鵑聽了之後，互相看了一眼，從對方的眼中看到了無奈，他們知道，不可能，因為教育體系不一樣，他們那個時候不需說天才，正常的孩子所學也會嚇死現在大唐的人。

弟弟妹妹們之所以聰明，那正是自己二人用出了最經典的教學方式，那是富貴人家的孩子才有的待遇，單獨授課，鼓勵式教育，光是一年花在孩子身上的錢，便不下三百萬，這還不是家族式的培養，僅僅是精英幼兒園的價錢。

武惠妃則是嘆息一聲，她知道自己的兒子沒希望了，同時認為王皇后太貪，還想學一半？小貝他們才學了多少？同樣年齡的時候，張小寶和王鵑會的東西是九個弟弟妹妹的綜合體，而且還更甚之。

李隆基同樣在考慮著，因為總有人傳說，有兩種，大唐內部的是說小寶和鵑鵑乃神仙轉世，不需要像別的孩子那樣去費勁地學，只要你教他們一遍，他們馬上能夠記住，並且舉一反三。

外面的人就傳他們兩個是妖孽，一度都傳到宮中來了，還以為自己能殺掉他們，開玩笑嘛，對你們那必然是妖孽，對朕來說，那是國士，越妖孽越好。

“妖孽，小寶，你這個妖孽快點說，你看看你們兩個，一舉一動牽動了多少人的心？從小到大，一直不讓別人消停，還什麼祥瑞，不就是個大棚種植嘛？又拿著炸藥去定點爆破人家的井。

鍊鋼的爐子當時沒做好，弄個嘣大米花的東西，讓你們賣出個天價，痛快地，怎麼收拾他們？好日子不過，非要信什麼別的教，信朕不行嗎？就算朕高高在上，信信你們兩個也可以嘛，說。”

李隆基想著想著，突然發現張小寶又低頭吃上東西了，自己的兩個煎蛋沒來得及吃，居然別小寶那去跟媳fù分了，你倆不是吃六成熟的嗎？朕那個是八成熟的。

“啊？”張小寶抬手蹭了下嘴，一副茫然的樣子。

王鵑在旁邊偷著笑，剛才小寶看人家都進入了沉思的狀態，就把人家吃的東西給弄過來，理由還很充分，說思考問題，耗費腦力，得補充營養，不像幹體力活，直接補充蛋白質就行了，腦力勞動者首先

的是補充葡萄糖。

於是把人家蛋白質含量很高的雞蛋吃了。

“問你話呢，說呀，也就是你小寶，換個臣子，敢如此不在乎朕，朕……朕一定讓小貝抓他，誒？小寶，你說朕若是讓小貝抓你，小貝會不會抓？”

李隆基說正事的時候又把話題帶偏了。

“回陛下問，小貝會抓著臣給他們講故事，臣的主意其實一點也不特殊，無非是兩點，一個是混水mō魚，一個是推bō助瀾，一個是以毒攻毒。”

張小寶幫著把話題糾正過來。