商頂多就是三塊銀元，扣去不包括田賦在內的各項成本，也就是1。5元到2元錢的毛利，而上田的田賦是15個大銅元，差不多佔到種植一畝上田毛利的10％。而且，在大明地方士紳官員的把持下，上田、中田、下田的劃分判定可不是根據產量來的，而是要看田土在誰手中……

所以田賦是不能加的，要加也只能加工商業的稅。而增加六七千萬工商業稅，就意味著工廠主和商人們的利潤要減少六七千萬元。而在大中華關稅同盟內的資本可是自由流動的，日本人那裡可沒有那麼重的稅……（未完待續……）

第1028章　義務教育還是利益

“這不過是推卸責任。”朱皇帝冷冷一笑。義務教育這事兒對地方上計程車紳官商有什麼好處？他們的子弟都在上價高質優的私立學校，讓這些控制地方的財主掏錢去給窮人辦教育，一萬年都甭想成功！

朱皇帝冷冷道“朝廷佔理有什麼用，義務教育還是不成功。羅山，說說第三個辦法吧。”

羅澤南苦笑了一下“第三個辦法是不搞強制的義務教育，老百姓願意出2塊錢就讓孩子上學讀書，不願意出就拉倒。”

“哈，這個還叫義務教育？”朱濟世翻了翻眼睛。如果讓底層老百姓自願送娃娃去上學，甭說是收2元錢學費，就是免費，照樣沒有多少人會理睬！

朱皇帝忽然皺著眉頭問“左相，羅相，叔平，在鍾……你們都說說，這義務教育到底是誰的義務？大明帝國未來的公民，到底是在為誰讀書？”

這個問題有些深了，“義務”和“權利”這兩個概念，也就是這兩年才被引入中國，左羅翁潘四人雖然知道是什麼意思，可是具體到義務教育上，似乎又有些模糊了。

大殿之內，一片沉默。過來半晌，才聽見左宗棠道“這義務教育的義務，當是平民百姓的義務，大明的小孩子們……多讀些書總是好的，為國家也是為自己。”

羅澤南搖搖頭，“既是為國家，就不應當收費，若是為自己……就不當強迫。這些在報紙上發文章的人還是有些水平的。”

“都是詭辯之術！”朱濟世冷哼一聲，在後世周相爺為中華崛起而讀書的故事。朱濟世可是聽說過的清末民初也沒有免費教育。既然讀書是為中華崛起。那就應該讓中華掏錢而不自家掏錢啊！

潘祖蔭笑了笑道“皇上何必同這些書呆子較真？要臣來說，讀書之事，就是為修身、齊家、治國、平天下，能讀到拿一級，就能為國為民出多大的力量，而國家自然也不會讓他們白白出力的。既然國家不會白白用國民的才華，那麼國民自己掏一部分學費也是應該的。現在的問題……是那些當爹媽的不負責任。”

翁同龢接過話題，道“那麼說來。受教育當是孩子的權利，花錢讓孩子讀書，是家長的義務！實在沒有錢就讓由朝廷出錢補助。”

這個解釋倒是能自圓其說，但是在這個時代的中國人腦子裡可沒有天賦人權的概念，小孩子不過是父母的“財產”，自然沒有什麼權利可言。而中國的老百姓們因為長期艱難的生活，又是再實際不過的，在大部分人的概念裡，讀書就是為一個做官的機會，如果沒有這樣的機會。只需認得幾個文字就行了歷史上，滿清廢止科舉制度後。中國人的識字率可就下降了不少！說真的，在大明帝國這樣的帝國主義國家裡面，底層平民的子弟去讀小學能為家裡帶去的收益肯定不會去學手藝或者給地主家放個牛什麼的……

所以，最符合底層民意的，就是乾脆取消義務教育！當然，以後的義務兵役也是人民群眾所不樂見的，還有現在朱皇帝大力推動資本主義化，同樣也不為民所喜！

就是朱大皇帝本人，也不是真心想讓普天之下的百姓都知道自己是國家的主人，那都是被這個大炮裡面出公理的時代給逼的大明帝國的塊頭明擺在那裡，只要稍稍發展就有稱霸世界的潛力，所以根本沒有稱霸一方悠哉度日的可能。在朱皇帝看來，大明帝國要麼領導世界，要麼被世界霸主壓死！真要到了這一天，這幫老百姓又該在某些人的領導下起來造反推翻反動維持了！

不過，幾個苦哈哈的農民請願反對，我們的朱大皇帝根本不當回事兒。他給國民請願的權力並不等於要聽他們的！真要聽他們的，朱皇帝造反大概就是不對的！

可是在報紙上寫文章蠱惑人心的讀書人卻有些麻煩他們又不缺這2塊錢，而且他們不都相信萬般皆下品，唯有讀書高的麼？現在怎麼反動讓老百姓的娃娃讀書呢？還有……那幾個來敲請願鼓的老百姓背後就真沒有人嗎？