很多人說山民不好管，章無忌聽說過這話，所以覺得吉首這邊的山民或許是假山民。

從服從性上，或者說紀律性上。這些山民頗為服從，只要給夠飯吃，手把手的教，他們並不拒絕管理。甚至逼著他們學習的時候，這幫人也只是用不解的神色看著六部裡面的禮部派遣的教師們。

這些連半道出家都不算，只能算是趕鴨子上架的教師們就和章無忌又不一樣的看法。他們普遍認為這幫學生簡直是故意的，這是要氣死他們啊。

最後章無忌只能把教師們叫到一起，把幾個打學生打的厲害的直接給罵了一頓。然後被罵的教師們委屈的紅了眼圈。

自己也覺得自己像是個惡人，章無忌有點不好受。再想想，章無忌覺得或許是自己把山民當做幼兒園裡頭的孩子，其實這幫看著已經進入文明世界的部下也是幼兒園的學生。

山民可能是剛進幼兒園小班，這幫有經驗的也不過是中班生。

“你們去部隊報道。”章無忌也不想再責罵這些被教育工作折磨的要哭的‘中班生’。果然，這些人立刻就高興起來，能從這種備受折磨的工作中解放出來，讓他們也很高興。

章無忌本來不喜歡一些事，覺得有些矯情。現在章無忌覺得自己矯情了，便把三大紀律八項注意歌在整個吉首城普及起來。

在這個幾萬人的大幼兒園裡面響起學歌的動靜，章無忌找到了陳三四，“三四，給俺選些不會一動就生氣，生氣就罵人的人。哦，對了，男女都行。”

陳三四問了章無忌這麼做的原因，馬上就高興起來，“太守，你真是個好人。”

這邊章無忌又開了幾次會，專門講述了人是怎麼才學會原本不懂的事情。不講理論的話，那就是簡單的‘手把手的教’。固然很多孩子們對一些事情沒興趣，或者是模仿能力不夠強。所以更得手把手的教。

“別覺得現在麻煩，大家學會了一樣東西，就是會了。以後就省了咱們多少力氣。你們現在領東西都會簽字，可有些人不是不簽字，是不懂怎麼簽字，也不知道一定要簽字。可以學不會，不能沒有教！”

說完這些也不知道這幫人有沒有聽懂的話，章無忌也覺得自己特麼盡力了。平復了一下心情，章無忌開始繼續完善今年的新計劃。

長沙，後世的名城。早在漢代就存在的‘長沙國’決定了這個地名的古老。吉首城已經是湖南文明地區的邊緣，即便是玩遊戲，也不可能在這種地方暴兵。想擴大勢力，就得向長沙進軍，以長沙為核心，向著周邊地區擴張。最終建立起一個能稱為地盤的勢力。

現在吉首城已經有了七千戶，理論上可以徵七千丁。然而對於吉首城這個四五萬人的地方，這個數字本身就不現實。

比較符合當下局面的，比例大概是兩百比一。章無忌可以帶出去兩千人馬。

靠兩千人就征服長沙乃至於湖南，章無忌覺得自己好像在做夢。

然而章無忌的下屬們明顯沒有章無忌這麼患得患失，既然章無忌要大家做一個兩千兵馬遠征的計劃，眾人就按照章無忌手把手教給他們的東西開始制定。

等計劃拿上來，章無忌看完之後只覺得自己果然在幼兒園。

如何把一頭大象關進冰箱？

第一步，把大象牽到冰箱前面。第二步，把門開啟。第三步，將大象推進冰箱，關上冰箱門。

這作戰計劃完美的呈現出把大象關進冰箱的步驟。譬如，行軍，他們就給劃直線。譬如，章無忌說的長沙，其實是湖南。這幫兄弟們腦子裡認為長沙就是長沙。

差點發火的章無忌強忍住怒氣，站起身出門去了。是的，自己在不太久之前就訓斥過亂罵人的傢伙。此時章無忌得找個地方把自己訓斥一番。

慢慢走著，調整著心情。章無忌走著走著，不知不覺就到了學校這邊。

抬眼，就見幾名女子走進學校。其他幾人立刻被自動無視，章無忌的目光落在前些天見到的那名女子身上。

看年齡，這位得有三十多了。衰老的跡象在她身上都已經存在。可章無忌就是覺得很激動。

難道自己喜歡熟女？二十出頭的年輕人開始深深懷疑起自己的興趣。