來。因為做老師一直以來都是我內心深處的一個小小夢想。得天下英才而教之，實在是一種難以想像的奢侈。

二○○二年四月的第一個週末，我正式開始了自己的教學生涯。

一走上講臺，我就把頭天晚上琢磨出來的授課套路忘得精光，一時急得冷汗直冒，暗罵自己拿粉筆怎麼比拿槍還緊張呢。幸運的是，由於有些司法實踐經歷，每種理論都能結合著各種案例敘述，學生們聽得還算認真，當我講述蔡老大的案子時，臺下一個孩子接茬兒說：“像這種攔路搶劫的人就是該槍斃，判他七年真算輕了，照我的看法，做小偷的就該剁手，強姦犯就該閹掉！”

我看了看他還略顯稚嫩的臉龐，說道：“如果你是一般人，我或許會為你的話鼓兩下掌。可是作為一名法學院的學生，你說出這種幼稚和不理性的話來我只能深表遺憾。我一直認為，當社會追究個人責任時，特別是表現出過度亢奮的正義感的同時，也是在悄悄掩蓋著社會自身的責任。因為‘社會正義’是有可能吞噬對個人的‘公正’的。個人的理性表現在反躬自