石賢用鉛筆在課桌正中劃了一條分割線，以示楚河漢界，於是，兩人就這樣僵持了許多天，後來，雙方都有意無意地出現了越界行為，比如，一方在找鉛筆橡皮之類，另一方便把自己的推過去，又過了一段時間，雙方恢復了交談，只不過弄不清楚究竟是誰先主動，他們都回避談起那場爭吵，然而，卻丟失了先前的那份熱情。

李超蘭是班幹部，活動能力強，與同學的關係也好，比較而言，彭石賢的處境就顯得有些被動，在那次爭論中，大多數同學反對他的看法，便是龍連貴，在弄明白情況之後，也說：“你這個人，怎麼隨便亂講！”龍連貴平時說話很衝，毫無顧忌，但對當時政治上的是非準則毫不懷疑。這樣一來，彭石賢就漸漸地陷入了離群獨處的孤獨之中。

好在彭石賢有個好去處，那就是學校的圖書閱覽室，那裡有全國各地的書刊雜誌，還有《水滸》、《西遊》之類的系列連環畫。彭石賢一泡就是老半天，好幾次還忘了吃飯，書讓他忘記許多事，也讓他思考許多事，書中別是一番世界，正是當彭石賢留連忘返的時候，他的言行卻時不時地偏離了“正軌”。

星期六下午學校包場進城看電影，看了一場，彭石賢覺得不過癮，又留下來接著看第二場，待回到學校時，已經上�