只是工部下轄的一個監司而已，主官這兩個部門的官員品級也比較低，在這兩個有司先實施培訓考核，引起的反彈不會很大。

這件事達成共識之後，秦牧又說道：“十年樹木，百年樹人。歷朝歷代無不極為重視教育，太學，府學，州學，縣學，學子入學不但免除學生的教育經費，每個學生每月還發放相應的口糧。

這些扶持教育的制度，可以說是我華夏獨有，是以華夏文化代代傳承不息。但朕注意到一點，歷代都只注重人才的培養，卻沒有注重對師資的培養。

老師承擔著知識的傳播重任，一個好的老師，可以培養出很多優秀的人才，反之則是誤人子弟，這是何等重要之事。

而且教學與研究學問存在著不小的差異，一個學識非常高深的人，卻未必擅長教育學生、引導學生。

有鑑於此，朕覺得非常有必要設立一些師範學院，專門培養專業的教師，並透過一些職稱的評定，給予相應的待遇，以鼓勵那些優秀的老師更好地教書育人。”

（未完待續……）

第1108章　提高福利

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華蓋殿裡，秦牧提出立一些師範學院，專門培養專業的教師，並透過一些職稱的評定，給予相應的待遇，以鼓勵那些優秀的老師更好地教書育人。

尊師重教，向來是華夏的傳統，天地君親師，師與天地君親排在一起，足見對師的重視。

國家這麼大，人口這麼多，需要大量的老師。但正是秦牧所說，歷代卻又從來沒有專門培養教師，大多數縣學或私塾的老師是由那些科舉失意者充任。