也會對這些人進行考核，然後才給他們分派相應的官職，並不是每個人一考中了進士，立即就給你放官。

但相對而言，歷朝放官前的這種培訓和考核，都非常簡單，主要只是看誰更適合哪個部門的工作而已。遠遠沒有達到專業培訓考核的程度。

吏治清明的時候還好，但大多數時期，就連這樣的培訓和考核都形同虛設，起不到實質的作用。

秦牧這個時候提出來對一些部門官員進行專業培訓和考核，是基於司法、法醫的培訓和考核已經取得良好的成績的基礎上，內閣輔臣們已經清楚地看到了這樣培訓和考核帶來的成效。

因此，並沒有立即表示反對，不過還是存在一些疑慮的。

路振飛說道：“若按陛下的意思，需要進行專業培訓和考核的部門官員不在少數，若是行之過急，難免導致大部分官員心生惶恐，難以安於本職工作。嚴重者可能會導致朝廷的運轉癱瘓。

所以，臣以為，即便要對現任官員進行培訓考核，動作也不宜過大，應從一些邊角部門著手，循序漸進，慢慢向核心部門進行，如此方為妥當。”

路振飛所言老成持重，得到了其他內閣輔臣的一致贊同。

秦牧也頷首道：“路閣老所言甚是，那此事就暫且不要聲張，咱們就逐個部門逐個部門實施。而且，要培訓考核，總需要先找一些專業的師資。朕細想來，這些師資不必僅限於朝廷官員，以可物色一些相關領域頂尖的人才來擔任培訓教員。

朕在這裡打個比方，像培訓戶部掌理田籍的官員，就可以聘請一些數學、幾何等方面的頂尖人才來參與編撰相關的培訓教材，並擔任培訓教員；相信有了他們的參與，相關的培訓質量更會上一層。嗯，這也是理論和實際相結合的形式之一了。

還可以聘請一些精明的賬房，教他們如果從賬目尋找邏輯，再根據這些邏輯推理，推斷出賬目中有無弄虛作假的成份。

據朕所知，即便你的假賬做得天衣無縫，一些精明的財務人員也可以從某些地方，運用邏輯推理推測出你的賬目有造假的成分。

比如一個使用了蒸汽機的紡紗廠，光是查他的收支賬目查不出問題來，但還可以透過追查這個紡紗廠消耗的煤灰的數量，通常一擔煤炭能提供蒸汽機多少動力，進而紡出多少紗，這個值基本是穩定的，這和賬面不同，這些通常是造不了假的”

秦牧才說到這，就讓在座的內閣大臣目瞪口呆了，各人心中都不禁自嘆不如，而秦牧此時還在侃侃而談著

（未完待續……）

第1107章　用意

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“一言而蔽之，就是查你的耗能，就能大致推斷出你的產量，如果耗能和產量相差太大，你賬面做得再漂亮，也必然存在做假賬的嫌疑。

而這些，都需要有相當專業的人才知道，甚至只有從事那個行業的人才清楚內情，所以，在培訓的過程中，朕覺得有必要聘請此類的人來擔任教員。”

隔行如融山，涉及一些專業知識的部門官員，當然是由這個專業的頂尖人才來培訓才對，而行業的頂尖人才，往往不是官員，而是從事這個行業的人。

比如做賬，最頂尖的人才肯定不是戶部那些讀四書五經出身的官員，而可能是各大商家的賬房，只有他們最清楚其中的門道。

這些司馬安、路振飛等人是心知肚明的，所以秦牧提出聘請這些專業的頂尖人才來做教員，對主管這方面的官員進行培訓，幾個內閣大臣覺得也在理，因此也同意了。

只是他們沒有想到的是，秦牧提出對這些部門官員進行培訓和考核，同時聘請各行各業的頂尖人才來擔任培訓老師。這些做法除了要提高官員的專業知識，提高他們的管理能力，從而提高整個部門的行政效率外，秦牧還隱藏著更深的用意。

試想一下，一旦朝廷官員也必須學習，那麼相應學科的地位是不是也會得到相應的提升呢？

比如戶部官員，必須參加數學、幾何等學科的知識，細分下來，又可分為金融、審計、倉管、會計等等。工部、軍器監、都水監、司農寺、太僕寺，欽天監等部門，要學習物理、化學、機械、農業、畜牧等相關的專業知識。

在培訓之後，考核不過關，即便不被立即免職。也基本失去了升遷的機會。在這種情況下，官員會自發地注重這些學科，就連那些有志為官的讀書人，也會提前主動學習這些學科的知識。

轉一圈下來，實際上數學、化學、物理、天文、地理、農業、牲畜等相