看到凡塵的資訊，孫在安眼睛一亮，立即點開。

原來，此前自己一直無比重視的一位大家凡塵，居然已經寫了一篇稿子。

唉，之前不在，要是在，還可以與凡塵先生多交流一會吧。

不過，這倒不急。既然凡塵先生已經給青少年報寫稿，想必未來交流會越來越多。

當下，孫在安便進入郵箱，將凡塵發過來的那一篇稿子下載了下來。

隨想錄之一：上課小事。

這一篇稿子只有一千多字，看起來是一篇隨筆。

不過，出於對凡塵的重視，孫在安不像看其他作家的作品一樣快速審閱，而是非常仔細非常認真的細看。

最近上課時常走神，走神的原因不是自己不想聽課，也不是老師講得不好，而是感慨這個世界太多知識，自己要什麼時候才能學完。隨後又想到，未來指不定現在學的東西可能全部忘光，或者什麼也用不上，真不知道現在的學習對於自己是有用還是沒用。

整篇文章平鋪直述，開頭並沒有讓孫在安感覺有多出色。但畢竟此前與凡塵交流，他的“詩歌三境”可是將孫在安震得到現在都還沒有回過神。

仍然是無比認真仔細的閱讀，接下來的內容，果然沒有讓孫在安失望。在一段看起來普普通通的開頭之後，凡塵用了一句無比經典的句子概括此前自己所說的話。

吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！

這句話是什麼意思呢？

孫在安雖然沒聽過這句話，但怎麼說也是中文系畢業，對於任何文言文體的句子，哪怕不能完全翻譯，也能翻譯個七八分。更不用說，這一句並不是特別複雜的文言句子。當然，對於凡塵能夠隨手寫出一句文言文，孫在安一點也沒有感到奇怪。對方的學識遠遠超過自己，別說一兩句文言文了，哪怕是整篇用文言文體，孫在安也不會覺得奇怪。

翻譯下來，這句話的意思說的是，人的生命是有限的，但知識是無限的。用有限的生命去追求無限的知識，就會將自己搞得筋疲力盡，也必然會失敗。

這一句話，也很好的闡述了開頭主角為什麼走神的原因。

上課走神不是我不認真聽講，而是當我想到我的生命有限，但知識卻無限。用我有限的生命去追求無限的知識，是不是有一些太愚蠢了呢？

這一句話一出，又是將孫在安震驚得說不出話來。

他可是徹徹底底中文系專業畢業，更在文藝類工作上面幹了十幾年之久，自身的文化修養以及文學藝術都達到了一個極高的水平。這一句話看起來普通，但背後卻隱藏著無數的哲理。

這簡直可以稱之為哲學。

果然是一方大家，這水平，真是完暴一眾教授幾條街了。

只是，這傢伙真是李洛紫的同學？

不管從哪裡來看，怎麼越看越不像呢。

孫在安又開始懷疑起來。

不過，說是懷疑，孫在安又在心底小小的確認了一下。

李洛紫應該沒有騙自己，而且，從這一偏隨想錄來看，寫的也是上課的事情。如果對方是一位大家或者某位知名大學教授，他哪裡會閒著蛋疼，沒事寫什麼上課。要上課，也是他給學生上，不是他聽哪位老師的課。

心裡又驚又喜，驚的是這一篇隨想錄證明了凡塵的身份，喜的是，沒想到，自己居然挖到了一個如此不可多得的天才。不，這哪是什麼天才，未來指不定又是一方學術大師。如果繼續混個幾十年，未來成為華國文學泰斗級的人物，也不是不可能。

如此文章如果不拿給世人看一看，還真是暴殄天物。

也不二話，孫在安便將這一篇隨想錄，放在了最新一期的青少年報。

……

青少年報做為國內為數不多的專注青少年教育的報紙，在國內有著很大的影響力。同時，因為青少年報緊貼青少年，又有國內知名作家每日寫稿，一時成為國內青少年必訂的報刊之一。

與往期一樣，很多學子包括家中有學生的家長都在第一時間將最新一期的青少年報購買回家。

做為家有一位高中生的家長謝建文，也是如此。

“小志，最新一期的青少年報給你買回來了，沒事多看看報，你看，那什麼郭城韓進當年也是從青少年報出去的，如今已成為一流作家。老爹也不指望你能成為他們一樣的存在，但多看看報，學習一下他們的思維也是好的，別整天就想著玩。”

“好，好，好，老