得出來，何老師的那堆書沒有白看。“是說：於是我有所感慨：古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。平坦而又近的地方，前來遊覽的人便多；危險而又遠的地方，前來遊覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常在那險阻、僻遠，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到達的。有了志氣，也不盲從別人而停止，但是體力不足的，也不能到達。有了志氣與體力，也不盲從別人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的物件來支援，也不能到達。可是，力量足以達到目的，在別人看來是可以譏笑的，在自己來說也是有所悔恨的；盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？這就是我這次遊山的收穫。

“好，雖然有點邏輯混沌，但也算正確。恭喜你，這是您的價值500元的逸仙居就餐劵……”

我看了看餐劵，確定沒有問題，也確定他們不是在忽悠我們。

何老師的回答引來四位女生和邱老師一致的讚美。其實這篇古文只要我好好想想，也能說的出來，只是何老師下手比我快了一點而已。

何老師拿著餐劵得意地說，你們現在知道多讀點說有好處了吧，誰說不能當飯吃。

腹有詩書氣自華。此刻用這句詩來形容何老師是再貼切不過了。

之後何老師輕聲對我說，古文書畫都是古玩之一，要想甄別書畫通曉古文是前提之一。

記者問的雖說是王安石的《遊褒禪山記》，但又似乎是我們遊衡山的體驗和收穫。真可謂沒有巧事哪來巧字。

餐劵來的很及時，因為我們也正想去吃飯，而逸仙居恰巧又在前面不遠。

我們一行八人來到逸仙居，開心地坐了下來。

“今天你們吃什麼，喝什麼，我請客？”何老師亮了亮餐劵道。

“好耶。”女生們歡呼雀躍。

“雪碧怎麼樣？晶晶亮，透心涼�