小時，讓我看看當了我的研究生，你們的水平有沒有進步。”

跟在老教授身後的兩名研究生聞言，瞬間臉上泛出苦色。

“老師，我覺得沒這個必要吧。這套試卷，水平確實挺高的，但感覺有些超綱啊。你說對吧，郭曉民。”

站在左側抱著答題紙的瘦高男生用手肘搗了搗身邊的同伴，趁著老教授還沒有轉身，眨了眨眼睛，示意自己的同伴。

不過他的同伴還沒有領會精神，泡麵就乾淨利落地放在他抱著的答題紙上。

“對本科超綱，對你們就剛好了。更何況我也看了，其實並沒有超綱，對你們來說還有點小兒科了。行了，別給我耍滑頭，這套試卷做不好，你們都給我抄教材去。”

兩名研究生面面相覷，不知道說什麼好，隨即卻看到自己的老師帶著一份試題，匆匆走出辦公室。

教研室內，這位老教授一腳踏進門，看到伏案寫作的沈耘，登時一陣讚歎：

“小沈啊，你這水平，簡直絕了。老頭子我要不是多了幾十年的專業經驗，今天還真是要被你這個年輕後生給難倒了。”

見大辦公室的教員們抬頭一臉茫然，老教授揚了揚手中的作戰指揮案例試卷，興致勃勃地介紹：

“今年作戰指揮案例的其中試題，你們都看看。”

說完將試卷放在桌上，自己卻邁開步子走到沈耘桌前，隨即低聲問道：

“第六題阿以衝突，按照圖上態勢，我覺得按照軍旗推演的思路來，最終在沒有支援的情況下，勝利的天平最終肯定要向阿方傾斜的，怎麼看你的語氣，你反倒是不看好呢？”