的手。

這是爸爸的心意，現在被無視被踐踏，貓貓心裡的憤怒和無奈可想而知。

然而金佩佩卻沒什麼反應，她又拿過另一個孩子的教棒說：“好吧，那我們現在用這根，來，大家一起跟我念——”

貓貓嘴裡念著，心上卻是七上八下的。

下課之後，她看到金佩佩把那根教棒塞在講臺的一隅裡，就那麼隨意的棄置了。

她沒有說話，沉默了幾許之後打算觀望幾天。

大約整整一個星期，靜江做的教棒都在講臺裡吃灰，貓貓終於忍不住了，當天正好輪到她值日生，她便把教棒帶回去了，然後一路都在想怎麼把教棒藏起來不叫爹媽曉得？

但她還是沒有瞞住，當月茹在打掃衛生的時候，在靄芬的桌子底下搜到這根教棒的時候，就問她：“這教棒不是你爸特地做給你們班主任的嗎？怎麼…。”月茹說道一般，佯怒的質問她道，“說！是不是你弄壞了？”

“沒有。”貓貓無奈的垂下頭。

“那怎麼會？”月茹逼問。

“上課第一天，老師往黑板上一敲就斷了，還說爸爸做的質量不如別人的好。”

月茹氣結：“這可是你爸辛辛苦苦做的，你們這個老師，哼！”

月茹看著斷掉的教棒，連她都捨不得丟掉，那是靜江親手做的啊！

所以她決定下次去家長會絕對不會給這個老師好臉色看的。

但是還沒輪到開家長會，金佩佩已經發現教棒不見了，晚自習的時候，她在講臺裡搜了一陣，沒搜到之後便喊了一聲‘方妍’，貓貓抬起頭，金佩佩道：“你給我的教棒沒有了，是不是…是不是你拿走了啊？”

“對啊。”貓貓直言不諱，“反正都壞了，你又不用，我就帶回去給我爸了。”說完，貓貓就低下頭去做功課了，她是聽了胡老師的話才給了這些老師最大的耐心，但她覺得可能大家不是一條路上的，有時候光是自己妥協也沒用，因此她再也懶得再去討好別人了，這是一個孤傲，骨子裡又倔強的孩子，她改不掉，不懂得見風轉舵，分析時弊，這個缺點一直陪伴到她長大以後，只是這些苦頭在多年以後她不必再受，因為那個時候，她已經有了屬於她自己的世界，那個世界裡，雖然同樣充滿了弱肉強食，但是一切都是良性的競爭，他們互相較勁，又互相鼓勵，是她最難忘的青春。

她不知道的是，現在的這一切的不順，不單單有她自己的問題，更是一個時運的問題，她生在這樣一個環境，一個早慧的孩子註定是得不到認同的，就好比她在報紙上看到一個單詞，‘侮辱’二字，她不明白具體的含義是什麼就去問語文老師，我們明白‘侮辱’可以是言語上的攻擊，也以為是更深入的意思，一切只需要根據上下文和出處就知道了。而且貓貓也給了老師看那張報紙，侮辱的確就是言語攻擊的意思，可那時候的老師素質良莠不齊，一見她提出這個問題，當場就把她的家長叫來了，把月茹給批評了一通，問她到底是怎麼教育孩子的，孩子怎麼會問這麼下作的問題？

須知侮辱並不等於強#奸，但那時候又有多少老師能懂得？！

由此可見，貓貓在最初求學的路途註定是坎坷的，她過早的顯示出超出一般人的早慧，又不懂得藏拙，鋒芒畢露，就像一把出鞘的利刃，人人都害怕受傷害，於是第一時間選擇去傷害她，這是她不可避免的要面對的挑戰。

曾有一段時間，她為此自暴自棄。

因為她覺得天道何其不公，她什麼都沒做，一切的開始都是由別人先挑起的，而她做的不過是還擊而已，難道這也有錯？

甚至就連她的家人，對她也是一種恨不得除之而後快的心情。

事情的起因其實很簡單，簡單到貓貓和鼕鼕兩個人都不當一回事。

還記得我們小時候經常玩的那種飛行棋，有四種顏色，哪個人先擲到六就可以先行，那一天週末，月茹照例帶著貓貓去白家，吃過晚飯以後貓貓就和鼕鼕在樓上玩這種棋子。

玩到一半的時候，鼕鼕突然耍賴，明明不是六，他硬說是六，貓貓笑著道：“好啊好啊，你賴皮。”

就是這樣一句話，被上樓來的德華聽見了，當場就對著她吼道：“就賴皮怎麼樣，他是我們白家的孫子，是自己人，你是外人，這裡輪的到你說話嗎？”

貓貓看了他一眼，沒說話。

鼕鼕也不敢接話，但他還是看了一眼德華，嫌他多事。

其實小孩子玩遊戲，賴皮是很平常的，貓貓經常讓鼕鼕，