許多知情的老師不露痕跡地相互看了看，都差不多可以看出來賈長貴好像對葉晨有所針對，畢竟，本來是他帶的課說換就換人了，心裡自然有點怨氣，不足為怪。

“呵呵，賈老師你莫急，我不是還在繼續往下講嘛，你這樣三番兩次打斷可有些不對了！“見賈長貴三番兩次打斷自己的講課，葉晨心裡自然感覺到了些什麼，眉頭不經意地跳了挑，臉上卻滿是笑意道。

聽看似一句玩笑話，不過話裡可帶著刺。

果然，賈長貴聽了臉色不自然地動了動，有些陰沉，不再說話。一些老師也不露痕跡地各自看了一眼，這小葉老師還真如傳言說的那樣不好惹！

此時，臺下所有的目光都聚焦在葉晨身上，等著他的下文！

他們倒很想聽聽在他的眼中為什麼《西遊記》是悲劇？

兩種看似不相干的東西，怎麼會聯絡到一起？

所有人好奇，或懷疑、或期待！

感覺到氣氛的異樣，葉晨臉色漸漸認真，緩緩道：“肯定所有人好奇，《西遊記》讀起來新奇有趣，結局也是大圓滿，但我為什麼硬生生說它是悲劇？”

“這不是扯淡嗎？你們心裡肯定這麼想！“葉晨微笑道，引起下面學生一陣鬨笑。

“不過，中國很多的文化作品中都喜歡明褒暗貶，就像諷刺故事一樣，有可能看起來挺美好，裡面蘊含的意思卻是諷刺。《西遊記》裡面也有，像很多妖怪與天庭的一些當官的裙帶關係，每次孫猴子想打死妖怪，結果天上飛來一個仙人，大喊說‘大聖，且慢，這孽畜乃是我。。。。“什麼之類的話，真叫人無語！”

臺下學生又是一陣笑聲。

說完這句，葉晨神秘一笑，道：“不過，我所講的並和這些沒關係！”

“噓！”頓時，臺下一片噓聲。

“《西遊記》讀著是一個五人團隊奮鬥勵志的故事，裡面有反封建之類的思想，是個大圓滿結局。不過，我們為何不想想，以作者當時的社會背景，寫出這種作品，無非是對一種成功、美好的嚮往。但實際上的現實，卻肯定是殘酷的，這並不難理解！”

“而這種現實的殘酷，就在《西遊記》中！“葉晨突然大聲說道。

臺下的觀眾聚精會神地聽著，但臉上依舊滿是疑惑，這種疑惑之色越來越濃。

“我知道大家都不明白，現在，請大家靜下心，回想一下全篇《西遊記》的情節！”

“如果我們倒著讀《西遊記》，你會發現這才是更真實的《西遊記》！”

葉晨說的很大聲，聲音在報告廳悠然迴盪。

《西遊記》倒著讀，才最真實！

（ps：第一更送上，求月票，打賞，推薦票。《西遊記》倒著讀確實很震撼，這種解讀創意真牛！）（未完待續。）

第二一零章　這才是真實的《西遊記》！

（感謝“風無形”書友的5888打賞，特此感謝，倒著讀《西遊記》真的挺震撼，悲涼，大家可以搜搜相關的文章！）

“西遊記倒著讀？”

“倒著讀能讀？”

“這瞎扯吧，我想看看。。。。。呃，想不出來啊，好像讀不通啊！”

“臥槽，讓我仔細回憶一下！“

葉晨在臺上這一席話一出來，臺下一片譁然，所有人一臉懵逼的樣子。反應過來後，於是他們按照葉晨說的，仔細在腦子裡將《西遊記》大概回憶了一遍，不過發現不出來什麼奧妙，毫無頭緒。

“倒著讀？這要怎麼讀？“

“小葉老師開玩笑吧！”

那些文學院的老師們也被難著了，葉晨突然提出這麼一出，他們一時間也反應不過來，愕然之後想了想，也是丈二摸不著頭腦。

“哼，不知所謂！”教師席上，賈長貴冷笑一聲。倒著讀，《西遊記》倒著讀能讀的通嗎？真是胡扯！

而這時，望著臺下上千人一陣騷動，葉晨臉上的笑容更甚，壓了壓手，道：“我估計大家心裡想，《西遊記》倒著讀怎麼讀啊，那我今天就給大家講講，《西遊記》倒著讀該怎麼讀，也許我今天講了之後，你們也許會發現，倒著讀《西遊記》更震撼！”

全場人漸漸停止了騷動，將驚疑的目光全部落在臺上，他們現在的好奇心完全被葉晨調動了起來。

《西遊記》倒著讀怎麼讀？

真像葉晨說的那樣。倒著讀更震撼？

在這種毫無頭緒的情況下，他們抱著七分懷疑三分期待地