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三女很急，校長一拍桌面，年輕的班主任才道：“李小風的總分有299！”

“好！”

喜悅而激動的氣氛瀰漫了整個校園。

第六週，李小風走進了新的課室，一間校長特意開劈的房間，是李小風學習的地方。年輕班主任已經不是班主任，而是級主任，託李小風的福，年邁的級主任退休，職位由她來擔當。

她親自舉行了碉討會，成立了特別教學小組，挑選了三名出色的老師，做李小風的代課老師。

從那一週開始，李小風再也不必在群孩的嬉笑聲吼讀著孔夫子，有他專用的課室，有他專用的黑板，有他專用的老師。

這就是從這一週開始，李小風不再背漢語拼母與英語音標，數學也不再是簡單的加減除，在接下來的三個星期裡，他一口氣就消滅了一年級第二學期的課本，第十一週時，他順利地透過期末考試，成功升為二年級。

第十二與十三週時，別的孩童還在忙著期中考試，李小風已經開始轉向略比深奧的線性和詩詞鑑賞，二年級的課程，他並沒有停留太久，只是用了二個星期就結束了早已經是感官疲憊的課本。這次考試，不再是出題，而是全程的筆記檢查與作業批改，當級主任放下那三本翻得泛黃的筆記本時，李小風已經與同年級三位同學應邀參加了全市小學生知識競賽。

學校已經說了，二年級不用考試，只需參加小學生知識競賽並獲勝。

競賽的舉辦點是在市都會的少年宮裡，來自全市五十八間小學六十五支小隊整齊地排列在少年宮的四周。人群中的李小風很顯眼，他的出現引起了其他學校老師的語言攻擊。

大家說，他不是孩童，沒有資格參加！

其中攻擊得最激烈的是第二小學的參賽老師，他們校裡的小神童在上一場小學生古詩詞背誦中以高超的記憶力挫敗了整整二十五間學校的競爭選手！

勝利在握，囂張的氣焰在膨…脹，二小的老師目中無人，對李小風發起了最厲害的語言攻擊。

年輕的級主任反駁，對方立即冷笑：“這麼大的男孩還讀書？笑死我了，該不會是智障兒吧？”

群孩年少，都笑了，頓時少年宮裡一片喧譁。

年輕級主任的臉色變得有些難看，她向李小風投去安慰的目光，卻發現他緊緊地捏著手，目光變得堅定，突然間，他站了起來，一步步地向講臺走去。

那一刻，少年宮安靜了下來，眾人疑惑地望向李小風。可下一秒，他們都是一怔，只見李小風舉起了麥克風，當場就將小學生參賽的80首古詩詞背誦了出來。

時而婉約悽惻，時而豪邁氣壯，時而郎郎書聲，像山間溪水，叮咚叮咚地流淌，時而冬雷陣陣，像天上雷電，隆隆聲中帶著難掩的氣勢。

80首古詩詞，有七言律詩，也有絕句，更有長達百來句的長詩。

接下來的半個小時，舞臺上只有李小風，他一個的作秀給眾人一股視角的衝擊，除了二小的小神童，他是第二個能一字不差背誦所有詩詞的人，可與小神童的搖頭晃腦不同，李小風的寓於感情、抑揚頓挫給眾人帶來更強烈的衝擊。

半個小時，李小風停了，可當眾人以為他要下臺時，他卻低下了頭，沉默，死一般的寂靜。

下一秒，他抬起了頭，突然悽楚地念道：

“三更燈火五更雞。”

“正是男兒讀書時。”

“黑髮不知勤學早。”

“白首方悔讀書遲！”

這一首顏真卿的《勸學》一剎那就觸動了全場所有人的心！

（）

白首方悔讀書遲，這不正是李小風的真實寫照嗎？作為群孩中一個二十歲的大男孩，這很顯眼，讓人驚訝，可當李小風念出這一首《勸學》時，所有人都能感到他心中的不甘！

眾人望著他，發現一滴斗大的淚珠劃過臉龐，他們一震，但緊接著，李小風突然以極其悲愴的聲調，對著整個少年宮背誦出那首千古聞名的《勸學》。

是荀子的《勸學》！

“君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮（róu）以為輪，其曲中規。雖有（yòu）槁暴（pù），不復挺者，輮使之然也。”

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而