不會被激發出兇性？

士族們需要的是雲峰與劉琨保持一個相對的平衡，而不是得罪任何一方，或是幫助一方擊垮另一方。

眾人均在暗中動念，南頓王宗卻又怒道：“諸位，都聽聽看，外面在叫囂什麼？自古以來可曾有過？朝庭任命何人為官與升斗屁民有何相干？再發展下去，豈不是皇帝嗣位都要干涉？丞相，請立刻召喚兵馬前去鎮壓，不見血，有些人永遠不知道痛！”

王導連忙阻止道：“老殿下不必如此過激，此事須慎重施為，丞相剛剛執掌中樞這才第二天，就驅使兵卒鎮壓百姓，天下人將會如何看待丞相？”

說著，王導向劉琨拱了拱手：“《汲冢紀年》（竹書紀年）與《史記》皆有載：周人彘之亂（國人暴動），始於厲王行高壓暴政、封人之口又鎮壓國人，結果反被國人攻入王宮，厲王領親隨倉皇出逃，沿渭水一直逃到彘（今山西省霍州市），於十四年後病死該地。

而董卓入洛陽，惡行累累，其中一大惡便是肆意殘殺洛陽百姓，最終被呂布所斬，由此可見，溢殺京城百姓是為不詳之兆，請恕老夫說話難聽，丞相入朝輔政，總不願日後被與董卓相提並論罷？是以此事宜謹慎處理，宜疏導而不宜鎮壓。”

這話可是說到劉琨的心坎裡了，否則當時也不會奪機而遁，於是問道：“依大司徒之見，該如何疏導？”

王導不慌不忙道：“雖說書院的確是受秦王逼迫所立，但已成了既成事實，又於民間口碑甚佳，驟然取締，難免會反對激烈，不如。。。。暫時維持現狀，另行圖之。”（未完待續。）

第二二零章　開放太學

一聽這話，南頓王宗立刻反駁道：“如何個徐圖法？維持現狀已然不可接受，豈不是還得任由書院散播妖佞邪說？何況那些刁民並不僅止於此，還要求罷免仲智，不達目的，他們豈肯幹休？若依言照做，朝庭顏面何存？日後再來一次又該如何？因此，必須派兵鎮壓！而天下人都會知曉丞相的為難之處，怎會與董卓相提並論？大司徒是否危言聳聽了些？”

“茂弘既出此言，必有後話，不妨說來聽聽。”劉琨對王導還是比較瞭解的，於是揮手製止住南頓王宗，向著王導看去。

王導捋須微微笑道：“老殿下說的對，為維護朝庭尊嚴，自然不可罷免仲智，何況仲智並無過錯，只是手段稍有激烈而已，不過，所謂的維持現狀，並非不作為，仲智既為太學博士，可把太學與國子學合而為一，向庶人放開，於民間傳播聖人之言，屆時孰優孰劣，天下人當可一目瞭然，丞相以為如何？”

自西晉時起，朝庭為五品以上官員子弟專設國子學，形成了貴族與下層士人分途教育，國子學、太學並立的雙軌制。及至司馬睿稱帝，因大權旁落，動亂頻頻，東晉的學校教育相當衰微，國子生多為士族高官子弟，稱之國胄或世胄，可以經明經策試入仕，甚至某些門第高的連策試這一過場都不需走，如王羲之，到了年齡就被任為著作郎。太學卻徒有虛名，僅存博士而無生員，王導的提議。就是重振朝庭公學。與雲峰的私學展開良性競爭。

“好！”庾亮跟著就道：“為吸引庶人來投。不但要學費全免，還可以提撥其中的佼佼者入籍士族，使其心生念想，如此不出一兩年，朝庭太學必能全面壓倒竺道潛書院，豈不是勝過動用武力？只是，這入籍士族還得大中正予以通融才是。”

這話一出，所有人均是精神一振！既然雲峰勢大。那麼，能文鬥就儘量不要武鬥，於是全都把目光投向了陸曄！

陸曄也是心情大好，原以為周嵩會被罷官，這對吳郡來說將是一個沉重的打擊，太學博士雖不是什麼品秩高的官職，大致相當於如今的中央黨校校長，卻是個掌握輿論風向的重要人物，但從目前來看，已幾乎沒了被罷免的可能。在與周嵩及顧和交換了一個欣喜的眼神之後，一口應道：“無妨。幾個次等士族濫竽充數，還動搖不了我等根本，這事老夫應了！”

陸曄是出了名的難說話，陶侃入士以原華仙門那麼大的能量，都被拒之門外，而今日如此痛快，令得所有人均是鬆了口氣，片刻之後，庚亮向劉琨拱了拱手：“為了平息民怨，也為了表示親民愛民，還請丞相登上城頭親自解釋為好。”

劉琨點點頭道：“也罷！”

南頓王宗卻插過來冷哼一聲：“那荀崧老匹夫該如何處置？他仗著士族身份，與朝庭作對，而且又不顧廉恥把長女許給秦王，他日必將釀成大患，依孤之見，不如趁著大家都在的機會，罷去他計程車族身份，然後下獄治罪！”