學校陸陸續續地把老師叫回來了，不然下個學期大量的大學新生入學，以現在的師資力量沒有辦法應付。”

“那就好，葉萍那個性格肯定是不適應農村生活的，這些年他們一家可遭罪了。”陳守玉感慨道。

“李老師性格樂觀，常常在咱們小學開辦科學講座，孩子們都特別喜歡他，他也特別受人尊重和愛戴，他回城大家都捨不得他呢。”

“科學講座的事情我也聽說了。”李際紹面帶微笑，李際遠在和他的信裡饒有興致地提起了這樁事，還抱怨說講座的內容竟然大部分是物理學知識，而不是他自己的專業，應該讓李際紹來主講這種科學講座。

“際遠的口才很好，特別適合辦講座，要是際紹去辦講座，恐怕孩子們全都跑了。”陳守玉促狹地笑道。

劉好好自然是知道自家外公的情況，他寡言少語，講課並不生動，是屬於那種關上門來搞研究的型別，他上課可能不那麼生動活潑，不過過去給自己補課講題的時候，邏輯思維卻非常清晰，再複雜的題目到了他手上都能講得清清楚楚，而且常常手工製作一些簡單的教具，帶著她玩小遊戲，雖然最後她的理科還是不好，但是他的陪伴卻是她最珍貴的記憶。