教室裡的孩子們一臉懵懂，劉好好之前的學生只是單純地喜歡聽她上課講故事，並沒有抱著什麼功利的目的，而那些遠道而來的孩子們其實也不知道自己該來聽什麼，完全是父母領著他們來的，說是聽了狀元上課，今後也能考狀元，至於想聽她講什麼，連他們自己都不知道，只知道她是老師，又是狀元，說的一定都是對的。

倒是那些站在教室外的家長們拼命點頭，他們的家境不好，但在農村都算是有遠見的家長，深信讀書是唯一的出路，才會省吃儉用地供孩子讀書，寧願一天不賺工分也要大老遠地陪著孩子過來聽劉好好講課，當然是希望聽到如何考大學的秘訣了。

“在農村種地很苦，但是讀書考大學也很苦，你們想想看，全國每年只收那麼一點兒大學生，卻有農村和城市那麼多考生一起參加高考。就像咱們這間教室的門只有這麼一丁點兒大，你們卻一窩蜂地要往外擠，可你們再怎麼擠，一次也最多隻能擠出去兩個，剩下的還是得留下來，是不是覺得很挫敗，很失望？但這就是現實，讀書做人，第一步就是要學會接受失敗，接受學習給你們帶來的那種無力感和挫折感。”

“古時候的人發奮讀書，想要改變自己的命運，就頭懸梁錐刺股，把自己的長頭髮綁在房樑上，一打瞌睡頭皮就被扯得生疼，想睡的時候那錐子戳自己的大腿，戳得鮮血淋漓，一疼睏意就消失了，這樣就可以繼續讀書了。”

看著孩子們那不寒而慄的表情，她笑了起來，“聽起來就覺得很可怕，對不對？可就算他們這樣苦讀，也不是人人都能考上的，這一點無論在什麼時候都是一樣的。咱們種地一分耕耘能有一分收穫，當然有的時候遇上天災顆粒無收，那畢竟是少數情況，至少現在每天出工都能有工分可賺，但是讀書不是這樣的，不是你認真讀，就能考出好成績的，很多時候你認真聽課，努力琢磨，但是無論如何就是學不會怎麼解一道題，可是你的同桌也許邊玩邊聽課，輕輕鬆鬆就把題給解了，這時候你一定覺得特別難過，覺得自己特別沒用。但是學習就是這樣，一路上會遇到很多攔路虎，不是靠你勤奮苦讀就能解決這些攔路虎的。

我們做老師的常會鼓勵你們，天才是百分之九十九的汗水，但是我們並沒有把整句話給你們說全了。發明電燈的發明大王愛迪生的原話是‘天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，而決定成功的往往是後百分之一’，所以天賦和靈感是非常重要的……”

唐明亮聽得有些著急，在一邊乾咳連連，劉好好這碗雞湯有毒啊，他們做老師應該鼓勵學生努力努力再努力才對，怎麼能夠說這樣的話，這不是鼓勵孩子們給自己的偷懶找藉口嗎？

“讀書就是要做好面對失敗的心理準備，你們想聽我是怎麼考上大學的，可是我讀書的時候也不是一帆風順的，我也會覺得悲觀失望，覺得為什麼我就是不如別人，別人讀了一遍就能記住的內容，我要付出比別人多得多的時間才能記得住？

別人看一眼就會解的題目，為什麼我要琢磨上半天還想不出來。但是讀書不是和別人做比較，而是和自己競爭比較，只要我們今天比昨天多進步了一點，那我們離高考的目標又進了一步。

讀書不僅能夠讓你學到知識，做一個明理的人，還能錘鍊你的毅力和抗挫折力的能力，就算最後沒有辦法考上大學，在這些年你們受到的訓練也能讓你們成為一個與眾不同的人。你們不要把讀書當成人生唯一的出路，因為在讀書時遇到了困難就打退堂鼓，或者一蹶不振，認為自己一無是處，你要知道你們現在學的每一個字，讀的每一本書都將化為養分，滋養你們的靈魂。十年之後你們會看到自己的面前會有無數選擇，也許讀書不是最好的選擇，但是讀書卻是指引你們正確方向的燈塔……”

教室裡至少有一半的人聽懂了，大部分都是劉好好原本的學生，不管家人怎麼想，他們跟著她讀書本來就不是為了考大學，完全就是樂意聽她上課，對他們來說讀書雖然辛苦，卻不是什麼沉重的負擔，他們已經學會了在讀書中尋找樂趣。

相比之下，那些初次來聽她講座的孩子就顯得十分懵懂了，他們覺得自己好像是明白了些什麼，又好像什麼都不明白。

劉好好不想辜負這些遠道而來的孩子，雖然嘴上讓他們不要把讀書高考看得太重，但還是當真在黑板上寫下了，在小學階段需要打牢的幾項基本功。

“數學上就是九九乘法表和加減乘除四則運算，語文最基本的就是拼音和筆畫順序，字認得越多越好，如果有條件儘可能多看書……”

劉好