“有什麼好謝的。你是一家之主，這樣做是應該的。”我女兒不以為然地說。

“你怎麼能這麼說呢，不管怎麼說是我請你們，我花了錢，你居然這麼想。唉，當真如夫子所言‘天下惟女子與小人為難養也’。”我說。

沒想到我的這句話招來了女兒的一大串反駁。她說：“你引用孔聖人的話，這句話是什麼意思，你知道嗎？”

我一愣，問道：“那你說什麼意思？”

“這句話根本就不是你說的那個意思。全文是‘天下惟女子與小人為難養也，近之則不孫，遠之則怨’。當中的‘女子’並不是現代漢語中女人的意思，而是指“沒有完全離開母親照料的孩子”。女子指女人是現代漢語的用法。孔夫子是把孩子與小人相提並論。孔聖人怎麼能像某些人那樣歧視女人呢？”

我頓時覺得好奇：“有道理，你是聽誰說的？”

“網上有啊，《時代華夏》雜誌的一篇叫做《發現論語》的文章中說的。你還自稱做學問的人呢，怎麼可以這麼信口開河呢！”

我被她搶白了一陣子，覺得很有意思，解釋說：“我沒有歧視婦女，我只是想讓你們體諒我，我為你們付出了很多，我也不易啊！”

“為什麼讓我們體諒你，你就不體諒我們呢，我們也不易啊。子曰：‘不患人之不己知，患不知人也。’這才是你應該做的呀！”

……

我投降，但我高興，她居然會用孔聖人的話辯論了，一個小學六年級的學生啊，真的也像她講的那樣——“不易啊”。

“影響教育”志願者感言（1）

以下內容是一些家長在教育孩子中的體會和感言，可以說他們的話都是發自肺腑的。

還有一些孩子的習作，它們雖然稚嫩，但卻充滿真情和感動。……

也許這點點滴滴對你、對我都有所啟迪。……

我之所有，我之所能，都歸功於我天使般的母親。

——林肯

以下是第一期“影響教育”志願者體驗式訓練營上，志願者發言選登。

●翟翠娟　——　一位鄭州市的孩子家長，“影響教育”志願者

各位親愛朋友，大家晚上好！我自己自告奮勇第一個上來，如果講不好，我不認為老師會給我扣分，因為我是很勇敢的。首先自我介紹一下，我叫翟翠娟，很多人把我叫成瞿翠娟。我教大家一個怎麼樣記住我姓名的方式，大家都學過高中的歷史，學過墨子名翟，它的“翟”就是我翟翠娟的“翟”。我的名字裡有四個“習”，加到一塊是一雙翅膀，這也是我的父母希望給我一個人生的翅膀來展翅高飛，請大家下次一定要記住我的名字。另外是我對教育的認識和困惑，我想大家都經歷過小學、初中和高中，大家的年齡應該都差不多，可能很多人對教育的認識跟我一樣。

我從小生活在一個小鄉鎮裡，小的時候上學是自發性的學習，父母在教育方面對我的幫助是非常小的，他們只能給我提供生活上的幫助。但對我來說，父母給我最好的是一個人格的培養。對於教育，我上學的時候一直是文科非常好，理科非常差，我時常想為什麼我的理科學不好。結果生完孩子之後，3歲就把他送到數學班去學習，我怕他遺傳我——文科好，理科不好。可是現在顛倒過來了，他是理科好，文科不好，現在聽了王飛博士的“影響教育”，首先我要感謝李龍老師，是他到公司去給我們講到“影響教育”，當時他並沒有提出品牌。在他的講課中，給我印象特別深刻的就是“連詞造句”，讓不願意寫作文的孩子，慢慢演變成愛寫作文，最後家長非常感謝他。當時我也非常感興趣，我想哪怕再上一次當，我也要買票來聽，結果聽了之後當時我跟我的同事說，這次講得太好了，所以我要感謝李龍老師，當然我也要感謝我自己對教育的深厚感情。

每聽一次王飛博士講“影響教育”的課，我都有深刻的認識，因為我相信聽過很多知識講座的人都有一種感覺，聽的時候熱血沸騰，出門之後就沒有感覺了，所以它缺乏一步一步紮實的根基，出門之後大家就感到茫然，茫然之後就忘完了，而我回家之後就按照這個方式教育孩子，我的孩子剛上小學一年級下學期，我就是從王飛博士講的方法給孩子讀故事做起，我的孩子也發生了很大的改變。原來我一直以為他不愛看書、不愛學語文，但是一段時間之後，他竟然主動要求聽，堅持一個星期之後，他主動要求說“媽媽，你再給我讀吧！”我覺得這個方法真是太好了，一步一步地來。

我相信大家不單單希