學子終究還是比不得譙沛的宗族子弟來得可靠。另一方面蔡吉設講武堂養士以及派學子練兵的做法也確實給了曹‘操’相當大的啟發。

於是下一刻就見曹‘操’一面示意荀彧繼續下棋，一面傲然放言道，“文若言之有理，設官學養士一事勢在必行。至於學子練兵一事，蔡安貞一介孤‘女’，下派學子練兵，乃不得已而為之。孤有譙沛子弟襄助，何須勞煩士子從戎。”

眼見曹‘操’依舊將兵權視作譙沛一系的禁臠，荀彧心知相關問題今日只能就此點到為止，再糾纏下去只會引起曹‘操’的不快與猜忌。因此他當即便順著曹‘操’的話頭連聲附和道，“君上所言極是。譙沛人傑地靈，武有子孝、元讓將軍為國柱，文有丁司空為頂梁。”

耳聽荀彧提起司空丁衝，曹‘操’的面‘色’在不經意間微微一沉。曹‘操’信任譙沛武人，不代表他就能容忍譙沛武人一派獨大甚至染指他的繼承人。丁衝作為譙沛一系中少有的文膽，在曹‘操’受困當陽期間唆使曹昂接受蔡吉“卜都定鼎。還政天子，分封諸侯。以藩屏漢”十六字倡議。實際上已然犯了曹‘操’的大忌。可是丁衝在明面上享有從龍之功，不僅被譙沛一系公認為功臣，還深得曹‘操’長子曹昂的信任。曹‘操’當初礙於魏國草創，未免內部生‘亂’，方才按捺下心中殺意，沒有拿丁衝開刀。反而是為其封官進爵。讓丁衝出任魏國三公之一的司空。

對於曹‘操’而言丁衝是個需要除掉的刺頭，但現在還不是時候，所以曹‘操’當即便將話題又扯回棋盤道，“卿等皆為孤之股肱。國之棟樑。來，來，來，手談，手談。”

荀彧不動聲‘色’地瞥了一眼面前勝負已定的棋局，旋即語氣淡然地拱手回敬道，“君上心不在棋盤上，今日還是到此為止罷。”

曹‘操’被荀彧如此一提醒，這才發現自己剛才心思全然不在棋盤上。以至於整盤棋局已然雜‘亂’無章。見此情形曹‘操’自然也無心再對弈下去。就見他隨手將棋子一丟，悵然一嘆道，“據悉齊國折衝府已募得卒武不下七萬餘人。蔡安貞急於派遣講武學子入折衝府練兵，必是想令此七萬青壯早日成軍。卻不知文若有何應對之策？”

曹‘操’的問題看似是在向荀彧問計，實質上卻是在探荀彧背後世家大族的口風。須知曹‘操’乃是漢末頭一個推行屯田制的諸侯。早在昔年征討黃巾賊的起家階段，曹‘操’便以一系列優惠政策吸引散戶、流民到他所掌控的地區開荒耕種。屯田制讓曹‘操’獲得了穩定的糧倉，讓他得以從漢末諸多軍閥諸侯中脫穎而出，成為稱霸一方的霸主。但是曹‘操’的屯田制與蔡吉在齊地推行的均田制和府兵制相比較可就小巫見大巫了。照蔡吉目前對外公佈的設定齊國上下共有七十三座折衝府，分上、中、下三等。上府一千二百人，中府一千人，下府八百人。也就是說一旦蔡吉招滿七十三座折衝府兵員，齊國就能一下子多出七萬多兵馬。更不用說這些府兵還都自備馱馬、武器等各項軍資。

對於曹‘操’而言對付這七萬兵馬最直接的辦法就是效仿蔡吉也在魏國實施府兵制。但是經過多年的觀察曹‘操’深知實施府兵制的基礎是均田制。遙想曹‘操’為推行屯田制已然得罪了不少世家大族。若是再進一步將屯田制升級為均田制，則勢必會進一步加深他與世家大族間的矛盾。所以曹‘操’需要先試探一下世家方面的底線,才好制定下一步的對策。

荀彧當然清楚曹‘操’這是項莊舞劍意在沛公至尊箭神。且見他沉思了片刻，斟酌著回答道，“臣以為府兵制雖妙，然其阻力卻有三。”

曹‘操’見狀趕緊虛心求教道，“願聞其詳。”

“其一為世家。”荀彧豎起一根手指道，“眾所周知齊國募良民為府兵。而為使百姓送子參軍，齊主特設均田法，均田給民。然均田給民須清查戶口，丈量土地，必會得罪世家大族。故此為其一。”

荀彧所說的第一條阻力早在曹‘操’意料之中，所以他僅是點了點頭，便迫不及待地追問道，“何為其二？”

“其二為百姓。”荀彧答道。

“百姓？”曹‘操’眉頭一皺脫口而出道。顯然荀彧所說的第二條出乎了他的意料。

荀彧卻是不急不躁地頷首解釋道，“正是百姓。百姓雖受益於均田法，一戶可獲授良田百畝，然參軍入伍，終有風險。若天下太平，府兵平時務農，農隙服役，倒也無妨。若戰事一起，齊軍徵調府兵出戰，則百姓為躲兵役，少不得棄田而逃，甚至轉投世家大族‘門’下充當蔭戶。”

對於荀彧預估的現