耳聽蔡吉宣稱要“從長計議”，田豐與崔琰雙雙會意地拱手稱諾。在他二人看來只要蔡吉肯“計議”，那遷幕府一事就有門，用不著逼蔡吉現在就拍板。倒是郭嘉皺了皺眉頭，又向蔡吉進言道，“主上，遷幕府一事或可從長計議。然則而今天下各路諸侯皆忙於招兵買馬，故嘉以為相較建講武學院，在冀、幽二州開科取士才是當務之急。”

郭嘉的進言讓原本正沉浸在講武學院美好遠景之中的蔡吉猛地冷靜了下來。確實，在亂世一個實缺遠比一個入學名額更能吸引士子。說到底此刻在講武堂求學的那八百士子，大部分也是衝著蔡吉手上的官位而來。如果蔡吉不是掌握了實權，如果數學、天文、地理等內容沒有被納入科舉考試。恐怕沒幾個人會冒著戰亂的風險跑來講武堂學習不被主流重視的雜學。

意識到自己有些過於激進的蔡吉，旋即長嘆一聲，朝郭嘉頷首道，“奉孝先生言之有理，是孤冒進也。”

郭嘉見蔡吉言辭之間透著一股子無奈之情，心知眼前的少女多少有些不甘心。其實作為講武堂最早的參與者，郭嘉又何嘗不想讓講武堂發揚光大，進而代替太學成為士林最高學府。可目前天下尚處於四分五裂之中，蔡吉也沒有強大到可以藐視其他諸侯的地步。相反在郭嘉看來，齊軍固然是在短短兩年不到的時間裡拿下了冀、幽兩州的大部分郡縣，但要做到像控制青、徐兩州那樣控制冀、幽兩州蔡吉還需花費一段時日才行。這期間蔡吉不僅要對冀、幽兩州計程車族豪強恩威並施，同時還要防備曹操、公孫度等諸侯反目入侵。如此這般兇險的環境，實在是容不得她耗費財力、物力、精力去修建講武學院。

思慮至此，郭嘉便向蔡吉勸慰道，“主上也不必棄餒。眼下雖不適合興建講武學院，但分家授課依舊可行。畢竟開科取士總會有人落榜，屆時講武堂必會迎來更多學子求學。”

蔡吉聽罷郭嘉所言，一想也對，不禁抬起頭衝其嫣然一笑道。“善。就按奉孝先生所言辦。”

眼見郭嘉在三言兩語間就說服了蔡吉。田豐與崔琰下意識地交換了一下眼神。雖說兩人一早就聽說郭嘉乃蔡營首席軍師深得蔡吉器重。不過賈詡同樣也是齊軍的謀主，並隨蔡吉遠征河朔打下了冀、幽兩州。所以在外人眼中郭嘉與賈詡的地位似乎難分伯仲。可此刻見過郭嘉與蔡吉的交流之後，田豐、崔琰便知郭嘉在蔡吉心目中的地位絕不僅僅是謀士這麼簡單。

想到當年還是一介布衣之身的郭嘉，離開袁營之時評價袁紹，“夫智者審於量主，故百舉百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士。而未知用人之機。多端寡要，好謀無決，欲與共濟天下大難，定霸王之業。難矣！”田豐不禁在心中感嘆人生在世，名聲顯赫也好，才華橫溢也罷，都比不上遇一明主來得重要。

事實證明郭嘉對蔡吉的進言絕不只是危言聳聽，就在蔡吉接受郭嘉建議開始著手準備在冀、幽兩州開科取士的同時，遠在許都的曹操也在做著相同的籌劃。這一日以荀彧、荀攸叔侄為首的曹營謀士齊聚丞相府大廳。在一干人等坐定之後，曹操也不多加寒暄。直接便開門見山地詢問道，“不知諸君如何看待開科取士？”

“開科取士？丞相所問可是當年蔡安貞在青、徐二州的招賢之法？”荀彧拱手向曹操求證道。

“正是。孤發覺開科取士實乃招賢納士之妙策，故有心嘗試。不知諸君對此有何看法？”曹操捻鬚頷首，眼中充滿了憧憬。話說當初在得知蔡吉在青、徐二州開科取士之後，曹操便已意識到這將是一個改變天下格局的制度。只不過那時候的他正與袁紹對峙於官渡，生死存亡間根本無暇細究開科取士的細節。直到打敗袁紹搬師還朝之後，曹操這才得以騰出精力研究蔡吉的開科取士。而在一番細究之後，曹操更加堅信開科取士不僅能有效地為朝廷選拔人才，同樣也是加強中央集權的一大利器。

荀彧身為尚書令兼曹操的謀主。對於開科取士自然也早已有所研究。卻見他沉吟了一下對答道，“回丞相，開科取士脫胎於對策，不限年齡，不問出身，唯才是舉，實乃選拔人才之良法。”

有了荀彧起頭，一旁的程昱也跟著拱手進言道，“丞相明鑑。州郡察舉沿用至今。已不勝其弊。昱以為丞相可借鑑開科取士之法，置州府之權而歸於朝廷。罷外選。招天下之人，聚於京師選拔人才。”

曹操見荀彧與程昱一語就道破了開科取士的兩大優點，不禁撫掌大笑道，“好個唯才是舉！好個置州府之權而歸於朝廷！不瞞諸君，孤也正有此意。孤打算在鄴城廣招天下才俊開科取士，為朝廷挑選賢良之