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第七零四章 拆分,重組

融合!融合!

什麼是融合?

徹底打亂,你中有我,我中有你,融合不僅僅只是人群的融合,更重要的是文化的融合。

南北方同屬華夏,不扯的這麼遠,就是兩個不同的州縣,在形態意識上也會有一些差別的,正所謂十里不同俗百里不同風,差不多就是這麼個意思。

想要玩美的將兩個地區的文化捏合到一起,這個並不容易。

但是治理國家也沒必要事事做到玩美,因為那是不可能的,人都有自己的思想,就算是統一模板,統一培養出來的人,思想也會不一樣。

如何打消地域方面的歧視?

很簡單,瞭解,對一個地方有足夠的瞭解,只要功夫到位,即便是剛開始抱著敵視態度去的,也會慢慢的被融化掉。

濟州,朝鮮那種異族李元吉都有信心將其吞噬進來,難不成還會被自己內部的問題給難倒?

開玩笑!

不存在……

廣州書院可以推遲建設,但那樣一來實際上所取得的效果並不理想,換句話說,這次的事情,讓李元吉想到了在教育制度方面的改革。

就目前情況而言,四大書院幾乎已經到了頂端,在往上走,就要看科學院那邊能不能拿出更高階一點的東西了。

所以說,四大書院自身是沒有什麼創造能力的,他們只能根據現有的條件去培養人才,更多的精力是放在培養方面的,而忽略了創造。

不說這麼多大道理,也不說將來。

廣州書院不設立,等於是太子的臉被打了。

李承光在安南做了些什麼事情,李元吉是一清二楚的,對於太子的決定,李元吉還是表示很欣賞的,雖然稍顯稚嫩,但在危機處理方面,心態還是比較堅決的,且能夠找到重點。

對於安南官場案件的公佈,看似是在打朝廷的臉,可換個角度想一想,朝廷連這種醜聞都敢公佈,難道不是證明了朝廷想要建設好這裡嗎?

只有遮遮掩掩的案件,才會讓百姓倍感恐慌,反而這種坦坦蕩蕩的處置方式,隱隱中讓百姓有些安定。

所以,不管怎麼樣,不管朝中大臣反對的意見有多熱烈,李元吉最終都會透過李承光的建議,這不僅僅只是溺愛,首先這是個正確的建議,其次這能夠幫助李承光在南方地區建立巨大的威望。

一旦廣州書院透過稽核,正式開建,那麼還用多說嗎?

教育一向落後的南方,自然要對李承光百倍感激,就像後世的某地,朝廷敢說要在那裡新建設一座985或者211,看看感激的人有多少吧。

同樣的道理。

但是大臣們說的看法也並非沒有道理,反而很有道理。

那麼如何解決呢?

後世給自己提供了一個玩美的模板。

“朕決定將四大書院進行拆分重組!”李元吉說出了自己的辦法。

“拆分重組?”大臣們愣了下,有些摸不著頭腦。

合著大家乾巴巴的在這裡站了一個多時辰,就等來這麼個讓人迷茫不已的答覆?

“四大書院目前開設有哪些科目?”李元吉沒管大臣們的反應,看向禮部尚書唐儉。

“回陛下,目前開設科目一共十類一百五十五科……”唐儉暗暗苦惱著嘆了口氣,臉上表情很是委屈,一百五十五科啊,老夫哪能記住每一個科目?再說,書院只是歸禮部管轄,但禮部要管的事情多了去了,自己是尚書,哪能記得這麼清楚?把分管的侍郎叫來,他也未必能全部記下來,因為侍郎管的也只比唐儉少一半而已。

“說大類!”李元吉愣了下,意識到唐儉會錯意了,不過也暗暗的有些感慨,想不到已經有這麼多科目了。

唐儉猛的鬆了口氣,大類好,大類自己能記住,連忙開口道:“一共有十類,分別為農業,工業,經濟,政治,醫科,理科,化學,法學,教育,地理。”

這十類裡面包含了所有相關的科目,若是放在後世,這十個類別,足以建設二十至三十座重點類大學。

顧名思義,農業類就是包含了所有的農業科目,跟農業有關的全部都有研究,包括什麼時候種植,如何合理的種植可以提高產量,研究不同狀態植物的原因等等。

工業的類別就比較多了,重工業,輕工業,船舶工業,機械工業等等。

經濟則分為民事,官方兩個類別,課程不一樣,畢業學生的對口單位也不一樣,民事的主要就是學如何做生意,包括詳細的調查

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