簡單打掃了一下，就到了開飯時間。妹紙們紛紛結束手裡的活計，在門外拍打掉身上粘的灰塵，回來拿了碗筷就前去食堂打飯。那個會背木蘭辭的妹紙叫賈玲，她訝異的看著新室友們的表現，忍不住低聲對劉紅霞說道：“乖乖！這些人看著真不一般啊。”

劉紅霞連連點頭，她完全贊成賈玲的評價。

時間又過了半個月，學校裡再次來了大批的新學員。劉紅霞在裡面看到了她在泉州的同學，曾經有些空蕩的學校再次充滿了人員。學校的校長也變了，由泉州學校的校長出任這裡的校長。

校長居高臨下的大聲喊話，他每一句都有好些人跟著一起呼喊，讓數千名學生都能聽到。“現在全校有四千三百多人。所有學員都是敢於面對考驗的同學。我在這裡告訴諸位，你們選擇從軍就是選擇了艱苦，選擇了上進。上進就意味著解放，上進就意味著有力量不受欺壓，上進就是你們將有機會成為幹部。諸位同學，你們有誰知道什麼是幹部？”

有學員舉手想回答。因為距離的遠，劉紅霞好像聽到了點聲音，卻完全聽不清楚學員說了什麼。沒多久，校長高聲喝道：“有同學說幹部就是當官。這說法不對，當了幹部之後，你們的爹媽是誰，這不重要。當了幹部之後，你們是窮人或者富人，這不重要。當了幹部，重要的只是你們自己，你們自己有多大的能力，你們就會被安排什麼樣的工作。為了讓你們擁有更大的能力，你們還會被認真的培育。你們的未來只取決於你們自己的努力，你們能擁有什麼樣的人生，全看你們自己的奮鬥！”

劉紅霞的拳頭不知不覺之間就握緊了，劉紅霞捱揍之後回到泉州，劉猛過了兩天之後非常認真的把劉紅霞叫到面前正色說道：“紅霞，我帶你出來的目的是想讓你不留在鄉下，想讓你在城裡能夠過上好點的日子。然而現在我又想更進一步，讓你能夠成為一個有能耐的人。什麼叫做有能耐，就是你能靠自己養活自己。不用靠別人，甚至你可以養活別人。可這就要你自己爭氣，還得有運氣。紅霞我跟了趙知州就是運氣，當時我完全不知道跟了他會怎麼樣。之所以選了跟他，完全是當時沒有更好的選擇。到現在我才知道我也許做了這輩子最好的選擇。你有沒有這運氣我不知道，我是真的想讓你有。”

緊握著拳頭，劉紅霞覺得自己好像一隻手已經抓住了她伯伯所說的運氣。接受軍訓，服兵役，然後就有機會成為幹部。一旦成為她伯伯劉猛那樣的幹部，劉紅霞就可以像她伯伯劉猛那樣得到機會。而每一次機會都帶來了財富、地位、聲望，以及知識。

即便緊握著拳頭，劉紅霞還是忍不住閉上了眼睛，她覺得只有這樣才能掩蓋住她想哭的衝動。

學校的統計快速送到趙嘉仁手裡，他手下三萬多娃娃和少年，從適齡的八千多少年裡面弄出來四千三百肯接受軍訓，甚至有可能派上戰場的學員。趙嘉仁也不知道該說多還是少。

提起筆，趙嘉仁寫了一份公文，“從今日起，願意接受軍訓的學生改稱學員。其他非適齡以及不願意接受軍訓的還繼續稱為學生。”

想了好幾次，提筆之後又放下，趙嘉仁最後還是提筆寫了解釋。學員是未來幹部的預備役，為了能夠有所區別，這個稱呼絕不能錯。

放下筆，趙嘉仁也不再考慮這兩個稱呼之間也許會引發的問題。這個世界是必須有等級的，越是追求平等的制度就越需要等級。士大夫們要懂得歷史，要知道過往。就趙嘉仁知道的‘過往’中，新中國教育設計的目的是淘汰和過濾學生，而美國的目標很明確：“不落下一個孩子”。所以採取篩選淘汰政策的中國，絕大多數中國孩子都過關了，成為合格的社會成員。採取‘一個都不落下’的美國，拋棄了80%的娃，當飼養者的權貴與被當做豬養的民眾，兩邊之間出現了恐怖的天塹鴻溝。

該怎麼來形容這種分級別的制度呢？趙嘉仁想來想去，就在那份有關名稱的解釋後面填了一句‘表彰先進，鼓勵後進’。

劉紅霞並不知道自己不知不覺就‘被先進’了。她發現自己的新室友們的加入讓她的生活節奏明顯快了許多。首先就是她再也不是寢室最早醒來並且爬起來的那個。每天醒來之後，劉紅霞就能看到總有一兩個鋪位上是空的。

其次，劉紅霞發現自己再也不是最勤快的那個，新室友每個人每天都要整理打掃一次鋪位。而且大家還能互相幫助，在梅雨季節來臨之前把所有的東西都拿出去曬了一遍。

最令劉紅霞感到意外的是，以前的時候所有學生每天天色昏暗後就放學。現在教室裡面竟