種認真的樣子多少還讓我感到欣慰，因為他們畢竟在看的還是文字，多少還能吸取一點精神的養料，當然，祈求上帝，希望你們看的東西能夠真正有些含金量。”

化學老師繼續說道：“另外，玩手機的那幾位更是如醉如痴，那一根手指靈動自如，似乎在點撥各自剩餘的長久人生，我還真想感謝你們是不是又給我的人生指明瞭一條寬敞的陽光大道……”

化學老師繼續說道：“其他的，咳咳——至於擠眉弄眼嘻嘻哈哈的傢伙那就更多了，不信你們現在四周看看，說不定現在還有！畢竟有所謂的紀律作為約束，所以他們還是多少知道些收斂，但那種隨意讓時光傾斜的表情實在讓我感到無盡的傷感啊！”

化學老師繼續說道：“……以上，我從他們的身上總是能看到當初自己的影子，那種既自卑又高傲，既桀驁不馴又膽小如鼠的心態。可惜，那時的我總是轉不過醜陋的身來，所以也便對我今天所看到的場景倍感無奈了是吧？”

化學老師繼續說道：“呵呵，不過我清楚地記得我是在十七歲的時候才真正開竅的，才知道我眼前擺著的書都是日後安身立命的武器，可是對現在這些正跟著我往日那歪歪斜斜懵懂無知的影子奮力前行的孩子們說些什麼好呢？哎呀，你們可真是令我傷腦筋……”

化學老師繼續說道：“要是往大的方面講的話，自然不能迴避國家教育體制的尷尬，說多了是要收快遞的……小的方面也不能迴避你們這些孩子自小養成的習慣……啊，當然，我記得當時的我還多少有些自省的意識，多少為一天的虛度而感到傷感無奈，雖然第二天還是照舊。”

“啊，突然想起一件事來，高中階段的老師我實在想不清楚，這一方面說明我的無情……”化學老師最後做了陳詞總結，“同時也不可避免的說明一點：你們目前的狀況讓我還達不到喜歡你們的程度啊！所以大家說該怎麼辦呢？”

聽了化學老師如此犀利不帶髒字，行雲流水一般的吐槽之後；曉雙在自嘆弗如，甘拜下風的同時，不由得精神為之一振；自覺七經八脈為之一暢；七竅倒也開了六巧半；自古英雄出少年；雖然老師年事已高；但依然不乏輕狂的一番豪氣，不失為有經天緯地之才；定國安邦之智。

古人有云：“臥龍鳳雛得一而安天下！”

而今；天佑我大中華；滄海桑田5000年；中華神州平地一聲雷；飛沙走石；大舞迷天；朦朧中；諸葛亮、龐統又算個p？且看此處頂天立地一金甲天神立於天地間；這人英雄手持雙斧；二目如電；一斧下去；混沌初開；二斧下去；女媧造人；三斧下去；小生傾倒。得此大英雄；實耐之幸也；民之福也；怎不叫人喜極而泣？

古人有少年說為證；少年之樓主如紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉**；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，皇皇；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；小生對樓主之仰慕如滔滔江水連綿不絕；海枯石爛；天崩地裂；永不變心。

聽完老師的吐槽，曉雙的心情竟是久久不能平靜。

正如老子所云：“大音希聲，大象無形。”

他現在終於明白他一直缺乏的是什麼了，正是老師那種對真理的執著追求和老師那種對理想的艱苦實踐所產生的厚重感！

面對老師的吐槽，曉雙震驚得幾乎不能動彈了，講臺上那種裂紙欲出的大手筆，竟使曉雙忍不住一次次地拼命回想老師的名字，每回想一次，讚賞之情就激長數分，我總在想，是否有神靈活在它靈秀的外表下，以至能使人三月不知肉味，使人有餘音繞樑、三日不絕的感受。樓主，你寫得實在是太好了。我惟一能做的，就只有把這段文字記載下來這件事了。

但老師的吐槽實在是講得太棒了！不僅風格流暢，修辭得體，深得魏晉諸朝遺風，更將唐風宋骨發揚得入木三分，能在有生之年看見老師的這樣吐槽。實在是曉雙深感三生之幸啊！而且聽完老師的這番吐槽之後，曉雙竟產生出一種無以名之的悲痛感——“（啊，這麼好的人才，如果將來我再也看不到了，那我該怎麼辦？那我該怎麼辦？）”

直到曉雙毫不猶豫地把老師的這個吐槽全程記載下來了，他內心的那種激動才逐漸平靜下來。可是他立刻想到，這麼犀利的吐槽，倘若別人只是看看文字而已卻無幸親眼見證和耳聞，那麼豈不是枉費了化學老師的一番苦心嗎？

於是經過痛苦的思想鬥爭，他終於下定決心：“（木錯！犧牲小我，奉獻大我！）”他要向剛才