過這個問題，但是仔細一想的話，這問題還很棘手很刁鑽啊！甚至陸華都想得到，如果人家公司問這個問題的話，那顯然就是看學生們對小事夠不夠細心的，對可能很重要的事情夠不夠全情投入！比如說，一個學生a十分想進入華夏高科，那麼顯然他應該仔細看過華夏高科的宣傳冊？應該是認同華夏高科的方向和文化？總不能說一個人覺得自己是最優秀的，然後現在華夏高科是國內最優秀的，所以就要加入華夏高科？這雖然聽起來好像很傲氣。但是實際上透露出來的是一種不負責任——這人知道這公司裡面是什麼狀況麼？覺得對方最厲害就要加入？萬一進去了發現是個火坑呢？對自己的未來前途都這麼不用心，都這麼大大咧咧的覺得對方最好自己也是最好肯定就合適，那麼這樣的人顯然不適合在公司裡面做太細緻的工作！

所以，他們都感覺到了，如果他們是華夏高科負責招聘的人，那是有可能問一下高勵勤之前問過的問題——就是問一下他們對公司文化和路線的認知。這樣一個考核之後，說不定就會有一個進一步的考核，來問畢業生對這個設計的小冊子有什麼看法。這就有點像是什麼《讀者》裡面談的外國公司錄取員工的段子——什麼把掃帚之類的放倒在門口。看看有誰來面試的時候會主動撿起來之類的？

此時秦強第一個搶著回答道，“肯定得說華夏高科的這東西好啊，路線好文化好……這肯定的說好話不是？反正我到時候就往好裡誇……”他這邊剛說完，就聽著陸華糾正他道，“不行，不能誇。別的人去應聘碰到了這個問題肯定都是誇。肯定都是說好話，咱們要是同樣只說好話的話，這怎麼突出咱們自己啊，怎麼讓別人注意到咱們自己啊？這肯定得說的別的……”“說的也是！”此時秦強有點恍然大悟，大家族裡面出來的孩子，對這種怎麼吸引眼球的提醒那是非常快速的接受了。

就在秦強和陸華這邊說話的時候，賈鴻漸明顯發現了前後排的男生女生們那一個個的耳朵都豎起來了，後排的男生們那顯然都攤著身子湊到秦強他們背後聽他們在說什麼，而前排的女生那更是回頭光明正大的偷聽了！雖然剛才秦強他們的對話聲音並不大。可是前後排要聽到太容易了，而且還是這麼敏感的內容，他們能不偷聽麼？

賈鴻漸發現了這些事兒之後，一回頭只見著高勵勤正在打量前排扭頭過來的女生，然後只見著他低頭思考了一下之後，搖了搖頭說道，“我看啊，這個事情怎麼說呢，不能全部誇。也不能全部否定……對了。室長你怎麼看？”嘿！這高勵勤乖寶寶，居然把皮球踢到賈鴻漸這邊來了。

看了一下高勵勤此時的表情。賈鴻漸發現這孩子那是真心的在詢問他的看法，不是那種城府深厚的故意套話之類的表情，至少他現在那眼睛裡面還真是有點疑惑以及希望從賈鴻漸這邊聽到一些解答的樣子。考慮了一下之後，賈鴻漸乾脆也不壓低聲音，索xìng說道，“這個事情呢，你們要換位思考。就是說你們要把自己模擬成對方公司負責招聘的人，然後思考什麼樣的學生能讓你們眼前一亮。想想看，如果一天面試上百個學生，面對同樣的這問題，會有多少個人誇這小冊子做得好，但是卻空無一物，說不出來到底哪裡好？”

“誒！還真是！”秦強此時激動的拍了一下大腿，“我也覺得是，要是我去面試的話，被他們這麼一問，那第一反應肯定是要誇，但是誇起來最多就是背幾句他們這宣傳冊裡的話，那肯定是空洞的啊！”同時其他幾個人，甚至是前後排的男女生們，那都是不約而同的點頭。大家都是千軍萬馬走獨木橋過來的，誰都不傻，以前各個都是尖子生，還琢磨不透這個問題？

就像是高考時候作文一樣，老師都說了閱卷的時候每個閱卷老師都要看n多份的試卷，所以大家要練字——哪怕給不了老師一個好的印象，起碼也不能給個潦草的差的印象。如果能給個好的印象，讓人眼前一亮，那顯然是讚的！而接下來的作文內容，雖然可能有的老師沒說，但是這幫子尖子生，誰不能舉一反三的想到要跟字型一樣？也就是最好要做到文章寫的要讓人眼前一亮？這眼前一亮那就是加分的基礎啊！

所以同理，這面試的時候顯然也是這個道理，怎麼讓自己脫穎而出，第一時間就讓別人眼前一亮覺得他們跟別人不一樣，這就是非常重要的了！

此時賈鴻漸還在故意劉空檔留給大家自己思考的時候，只聽著陸華突然插嘴道，“所以我說嘛，不能誇……不能光誇，得指出缺點！想想看到時候多少人都拍馬屁說好話都是誇獎的，我們一說缺點那不就脫穎而出了麼？”

屁話！真當