著他的感覺。

呂布在跟蔡琰對視一眼，即刻明白了這個女子心中的想法，這時的蔡琰一心想的是文采斐然的河東衛仲道，不曾把自己這個武大當回事。

對於這樣傲嬌的女子，呂布不禁頭大，來到這個時代，面對女人他無往而不利，這一次，似乎要踢到鋼板，碰到釘子了。）。

第201章　接近蔡文姬

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眾目睽睽之下，呂布不便再做什麼，在扶起蔡琰跟她對視一眼以後，呂布便緩步走到蔡邕右側，攙扶著他往前走，蔡琰也走到蔡邕左側，攙扶著蔡邕，一瞬間讓呂布恍然覺得，是一對夫妻在攙扶著老丈人。

天子劉辯趕緊從車輦上下來，緊走幾步，來到蔡邕面前，躬身施禮道：“太師，朕等你好久了！”

原來那個漢靈帝見蔡邕學識淵博文采卓絕，曾赦免過蔡邕被人誣陷的罪行，招他入宮，教授劉辯文賦，蔡邕教授學生時從不疾言厲色，從來都是和顏悅色循循善誘，即便劉辯對文賦書法既無興趣又無天賦，學得苦不堪言，但對於這個授業老師，他是十分尊重又很有好感的，所以當初呂布提出恢復上三公之位，立蔡邕為太師，劉辯欣然同意。

蔡邕見天子竟向自己行禮，忙得撲通一身跪倒在地：“老臣讓皇上久候，真是罪該萬死。”

劉辯忙上前把蔡邕攙扶起來：“十大輔臣皆免跪拜之禮，太師以後見朕，都不許跪拜，不然師父跪拜朕，朕這個學生難以承受！”

蔡邕站起身，看了一下笑得甚是活潑自在的劉辯，有些不敢相信，原來那個一臉懵懂還有些自閉呆傻的孩子才二年多沒見，竟然已經脫變得這麼明達爽朗。

劉辯看蔡邕的驚奇目光，想起自己昔日在皇宮裡被先帝嫌棄被十常侍厭惡因而心中自卑惶恐的苦逼歲月，便笑道：“太師你是不是想說朕怎麼變化這麼大呢？”

劉辯指了一下呂布：“這一切都要仰仗呂將軍之功，是呂將軍屢次救朕，給朕無上安全的感覺，有他保護著朕，讓朕十分放心，是他教朕做皇帝應盡的責任，教朕快樂做人的道理，是他讓朕不拘束自己天性，盡情放縱自己的樂趣然後再去治國。”

一旁的盧植聽劉辯這麼一說，面沉似水地凝視著呂布：“快樂做人？！不拘束天性？！盡情放縱自己的樂趣？！你就這麼教授天子？”

說來也奇怪，盧植是劉辯的太傅，算是天子的老師裡面最牛…逼的存在，但呂布也是劉辯的老師，名義上是教授武藝的老師，而盧植又是呂布的老師，面對這樣錯綜的師徒關係，呂布面對盧植的質疑，曾辯解過“術業有專攻，聞道有先後，在武藝這一塊，能夠教授天子的，捨我其誰。”

呂布聽了盧植的指責，不慌不忙說道：“若是一味教授天子所不喜歡的所謂治國之道，讓天子漸漸厭棄自己所處的地位所肩負的責任，天子不愛自己，焉能愛天下子民，天子不快樂，焉能快樂地治國。天子正處於一個玩樂的年齡，不讓他盡情玩耍，不把他體內的頑劣盡情發洩，卻牢牢地把他綁在那裡，我怕他將來長大親政以後，不再被人約束，他體內的好玩天性便會迸發，便會變成像周幽王那樣！”

呂布對於這一點兒是深有感觸，以前他在唸小學和中學時都在父母的身邊，被父母嚴加約束，不敢鬆懈，童年和少年都在苦逼地學習補習，成績一直名列前茅，等他上了大學去了千里之外，父母的約束鞭長莫及，似是為了彌補那個從未玩過遊戲的蒼白的童年少年，他大學四年幾乎都在打遊戲，大學成績一塌糊塗，很多學科都是要靠重修補考才能透過。

想到自己苦逼的上輩子，呂布不禁感嘆道：“文武之道一張一弛！”…；

“文武之道一張一弛”，盧植恍然大悟：“奉先總結得很對，我這個做師父的總是太過嚴格，矯枉過正，欲速則不達，看公孫瓚、劉備二人，就知道為師昔日教學的缺陷，一味壓制他們的天性，結果他們在為師這裡規規矩矩，等一離開師門就開始喜好聲色犬馬，甚至比之前更甚！”

盧植這番話突然讓呂布覺得有一些不安，難道自己這樣放鬆教學不是把劉辯教成昏君傀儡，反而能把他教成有為明君？？

靠，呂布有些敗退，教學之道也是大有學問啊，自己以後要琢磨一下，不能把劉辯這小子教育成了嬴政二世，否則老子就真成了呂不韋二世了。

蔡邕的教育之道跟貼近呂布所說的，跟盧植迥然不同，所以他相當讚賞地看了一下呂布：“沒想到呂將軍不僅驍勇善戰，武略非凡，還能懂得教化之道，真讓老夫佩服！”