有時對一個人不是好事。

在她沒有受到校長的表揚之前，許多師生都公認，我的“轉變和進步”，與她對我的教育是分不開的。而在她受到校長的表揚之後，某些老師竟認為她是一個“機會主義者”了。“文革”期間，有一張攻擊她的大字報，赫赫醒目的標題即是——“看機會主義者××是怎樣在教育戰線進行投機和沽名釣譽的！”

而我們班的幾乎所有同學，都不知掌握了什麼證據，斷定我那三篇給自己帶來榮譽的作文，是語文老師替我寫的。於是流言傳播，鬧得全校沸沸揚揚。

四年二班梁紹生，

是個逃學精，

老師替他寫作文，

《少年報》上登，

真該用屁崩！

……

一些男同學，還編了這樣的順口溜，在我上學和放學的路上，包圍著我譏罵。

班主任老師親眼目睹過我被凌辱的情形，沒制止。

班主任老師對我冷漠無情到視而不見的地步。她教算術。在她講課時，連掃也不掃我一眼了。她提問或者叫同學在黑板上解答算術題時，無論我將手舉得多高，都無法引起她的注意。

一天，在她的課堂上，同學們做題，她坐在講課桌前批改作業本。教室裡靜悄悄的。

“梁紹生！”她突然大聲叫我的名字。

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我的小學（4）

我嚇了一跳，立刻怯怯地站了起來。

全體同學都停了筆。

“到前邊來！”班主任老師的語調中隱含著一股火氣。

我惴惴不安地走到講桌前。

“作業為什麼沒寫完？”

“寫完了。”

“當面撒謊！你明明沒寫完！”

“我寫完了。中間空了一頁。”

我的作業本中夾著印廢了的一頁，破了許多小洞，我寫作業時隨手翻過去了，寫完作業後卻忘了扯下來。

我低聲下氣地向她承認是我的過錯。

她不說什麼，翻過那一頁，下一頁竟仍是空頁。

我萬沒想到我寫作業時翻得匆忙，會連空兩頁。

她拍了一下桌子：“撒謊！撒謊！當面撒謊！你明明是沒有完成作業！”

我默默地翻過了第二頁空頁，作業本上展現出我接著做完了的作業。

她的臉倏地紅了：“你為什麼連空兩頁？想要捉弄我一下是不是？！”

我垂下頭，訥訥地回答：“不是。”

她又拍了一下桌子：“不是？！我看你就是這個用意！你別以為你現在是個出了名的學生了，還有一位在學校裡紅得發紫的老師護著你，託著你，拼命往高處抬舉你，我就不敢批評你了！我是你的班主任，你的小學鑑定還得我寫呢！”

我被徹底激怒了！我不能容忍任何人在我面前侮辱我的語文老師！我愛她！她是全校唯一使我感到親近的人！我覺得她像我的母親一樣，我內心裡是視她為我的第二個母親的！

我突然抓起了講臺桌上的紅墨水瓶。班主任以為我要打在她臉上，吃驚地遠遠躲開我，喝道：“梁紹生，你要幹什麼？！”

我並不想將墨水瓶打在她臉上，我只是想讓她知道，我是一個人，在忍無可忍的情況下我是會憤怒的！

我將墨水瓶使勁摔到牆上。墨水瓶粉碎了，雪白的教室牆壁上出現了一片“血”跡！

我接著又將粉筆盒摔到了地上。一盒粉筆盡斷，四處滾去。

教室裡長久的一陣鴉雀無聲，直至下課鈴響。

那天放學後，我在學校大門外守候著語文老師回家。她走出學校時，我叫了她一聲。

她奇怪地問：“你怎麼不回家？在這裡幹什麼？”

我垂下頭去，低聲說：“我要跟您走一段路。”

她沉思地瞧了我片刻，一笑，說：“好吧，我們一塊兒走。”

我們便默默地向前走。

她忽然問：“你有什麼事要告訴我吧？”

我說：“老師，我想轉學。”

她站住，看著我，又問：“為什麼？”

我說：“我不喜歡我們班級！在我們班級我沒有朋友，曲老師討厭我！要不請求您把我調到您當班主任的四班吧！”我說著想哭。

“那怎麼行？不行！”她語氣非常堅決，“以後你再也不許提這樣的請求！”

我也非常堅決地說：“那我就