改變了嗎？你既改變了，爸爸媽媽對你考試成績的態度，不是也改變了嗎？

好固可喜，差亦欣然——這就是爸爸媽媽的態度。我保證，首先絕對是爸爸對你考試成績的真實不相欺的態度。

丘吉爾也曾是中學的成績差生。

巴爾扎克還是中學的厭學生。

中國的教育體制有問題，這是你們這幾代學生所面對的現實；你們必須順應這有問題的教育體制，這是你們這幾代學生所面對的另一現實。

兩種現實加起來，嚴重影響你們的人生。但再嚴重，也僅僅是影響而已。斷不會是裁定。目前中國求知識的途徑正多起來。別的途徑也是可以成才，並進而推動人生的。

這麼一想，一次考試成績不理想又怎麼樣？高考落榜又怎麼樣？——是遺憾，但絕非人生的深淵。

總之我是在指出——爸爸媽媽能正確對待了，你自己反而不太能正確對待了似的。否則你為什麼臨考前總失眠呢？為什麼僅僅一科失利，就陰雲滿面呢？

想想那些參加奧運會的各國運動員們吧！四年一賽，有人苦練四年，只為一搏。也有人一搏失利，由於年齡原因，以後再無搏的時機，那他們不活了嗎？

要學他們面對挫折的心理承受力。

除了心理要調整，“戰術”上也要調整。

爸爸給你的建議是——不在難題上糾纏太久。看了兩遍還沒找到解題的良好感覺，乾脆繞過。將會的題易的題全解完，回過頭來再“攻克”。倘已沒時間，拉倒。總之，一味只管做下去，遇難題就繞行。先將有把握的分數拿下再說。

高考前的一切考試，不過是“熱身”式的考試。意義在於經驗的積累和教訓的總結。

考數學前一天，不必再苦苦鑽研。乾脆放鬆，連書也不翻。倒是應該靜下心來，回想一下——自己以往所遇難題，有幾種型別？解題和思路有什麼規律性？其題可變異為另外的哪幾種型別？如何看出特徵，識別其變異？

考語文前一天仍需看看書。還有外語。兩門是須強記的學科。多記一點兒，便有多獲幾分的可能。作文勿跑題。不求事例新，但求事例準，較嚴格地符合題義。

倘或“出師不利”——第一天沒考好，哪怕兩門都沒考好，也不要沮喪。

只不過是高二第一學期，說明不了什麼根本問題。

臨行匆匆，留言倉促，倘不認為是多此一舉，則父望記。

兒子，請在內心裡替奶奶祈禱幾次！

爸爸

關於“罐頭”的記憶（1）

不知“罐頭”一詞究竟是外語的直譯，或中國百姓的慣說。每每視其而想，“罐”字似乎有些道理，後邊連著“頭”字卻又是何意呢？百思不得其解。

我大約已有十年左右沒吃過罐頭了。確切地說，是沒吃過自己花錢買的罐頭。當然不是捨不得自己花錢買了吃。如今罐頭實在是很便宜，瓶裝的才四五元，和一個半大不小的西瓜等價。生活不是特別困難的人家，買幾聽罐頭吃絕對不算奢侈。當然也不是吃夠了，事實上我活到如今沒吃過幾次罐頭。

有時開什麼會或參加什麼活動吃公飯，飯桌上往往有一盤罐頭水果。或梨、或桃、或荔枝、或菠蘿什麼的。眾人離開餐桌時，那一盤罐頭水果，又往往並沒明顯地減少。有人可能吃了一口，有人可能都懶得向那盤中伸筷子或勺子。我屬於後一種人。正是在那樣的時候，便不禁地浮想聯翩起來了。

逢年過節，客人登門，配襯著些小禮物，總有一兩聽罐頭。客人一走，則就放入冰箱儲存。而這一放，也許一兩個月甚至更長的時間忘了開啟吃。終於某一天清理冰箱取出來，於是免不了大發指責。指責當然首先是衝妻子的。

“怎麼回事？為什麼到現在還沒吃？以為放在冰箱裡就不會壞嗎？在冰箱裡放久了照樣會壞的！這麼點兒起碼的常識都不懂嗎？放壞了不是一種浪費嗎？”

妻子則就會說：“那你吃啊！快開啟吃！吃了就不必再往冰箱裡放嘛！還省得佔地方呢！”

“我吃就我吃！”

話一出口，自己聽著也覺得不太對味兒。彷彿體現著一種“見危險就上”的大無畏精神似的。

家庭中出現了危險，勇於捨己的當然應是丈夫應是父親。可這不是危險啊！這是吃罐頭啊！

怎麼的，吃罐頭之對於中國人，竟成了這樣的事了呢？彷彿還需要“戰前動員”似的。

心裡這麼想著，就開啟了。倒在碗裡，自己先吃。有