著字，晃了晃腦袋說：“沒事，行，我隨時都行，這張捲紙我這刻的都背下來了，連背課都省了。”

門一開，王老師拿著教案走了進來，說：“趙老師，你說你這年組長不去開這個會，讓俺們去嘎哈呀？”走了過來，看了看，說：“還沒刻完啊，這刻的真好，這是書上的字型啊？小張興明真厲害，好像啥都懂似的。”

趙老師說：“我剛和邊老師還在說呢，你可是走趕上一個好學生，學習好，聽話，還能辦事，剛才他給咱們出了個主意，我和老邊都覺得挺好，正準備試試呢。”

王老師放下教案，走到門邊臉盆裡洗了把手，邊擦邊問：“啥主意？”

趙老師說：“張興明說老師講課學生不愛聽，就讓學生自己來講，學生對學生，其他學生就是再不愛學習也有興趣啊是不？我覺得這辦法肯定行。

這不這張卷嘛，我讓他多印點，他刻這個印四五百張應該沒問題，乾脆明天上午全年級都考這張，下午就讓張興明在你班講這張卷，咱們都去聽一聽，看看效果，咋樣？”

王老師看了看張興明，說：“能行啊？聽唄，試試也行，要是有效果那咱可就輕鬆了。”

趙老師說：“那這事就這麼定了，要是能行咱們年級就這麼辦。”

這邊張興明終於寫好了最後一個字，劃了個句號，放下筆說：“老師，寫完了，我去找人來印哪？”

趙老師說：“找什麼人找人，全年級考了，找學生來不是漏題了嗎？就咱們幾個人印吧。”說著話從桌子抽屜裡翻出一副套袖往胳膊上套，說：“咱們四個人一人一百張，快。”

王老師也拿出套袖戴，說：“咱們印還叫他嘎哈，張興明回去吧，準備準備明天講課，我看看你能講咋樣，別給我丟人哦，給我丟臉別說我削你。”

三個老師一起笑起來，準備幹活，張興明鬱悶的回了教室。