頭低聲回答：“校長，第四軍的老長官張發奎、黃琪翔將軍好像都在香港賦閒，年初他們的第四軍與黃紹將軍的十五軍在粵血戰連連，白泥一役，第四軍戰損過半，代理副軍長兼二十六師師長許志銳將軍戰死，兩軍從此結下深仇大恨，校長如能說服張、黃二人出山，率舊部經江西出粵北，攻打廣西門戶梧州，黃季寬將軍不能不救，否則梧州失陷，就等於拿走了廣西的一半稅收，鎖死廣西的通商門戶。

同時，可利用滇桂之間多年相互征伐的仇恨，命令雲南革命軍攻打桂西百'色'、龍州，或經黔南出榕江攻擊柳州，黃紹將軍兩面受敵，更不能抽出援兵支援湖南戰場，學生有四個軍的兵力，背靠江西大後方，半月之內拿下長沙、衡陽不是問題，要是湖北桂軍敢於南下支援，學生乾脆圍城不攻，悄悄調集兵力圍殲來援之敵，只要集中兵力消滅其一個軍，就能震懾兩湖地區所有歸附桂系的軍隊，從而掌握主動，穩紮穩打步步蠶食其有生力量。”

蔣介石凝視安毅的眼睛，對安毅精準的目光、巧妙的計策和強大的自信震驚不已，他明知自己這個學生在軍事上有著超出麾下將領不止一籌的才華，透過一個又一個的勝利看到了安毅身上的智慧和創造力，但沒想到安毅的造詣已經達到如此高度，雖然只是個平常的紙上推演，安毅卻已經