次簡訊。課間休息的時候，張楚佳就讓楊景行現在就給他的好朋友打電話彈琴，了了這樁心願算了。

楊景行還不好意思，想等晚上回尚浦了再說。張楚佳就不高興起來，對胡以晴：“喏！”

胡以晴呵呵，不發表意見。

張楚佳威脅起楊景行來：“你還沒過考察期呢，別得罪我！”

楊景行只得妥協，給夏雪打電話，讓倆姑娘高興起來。

楊景行說：“有擴音嗎？你按擴音……我的沒有……我放鋼琴上……沒帶耳機，我聲音調大點！”

倆姑娘搞了好一陣，終於是把擴音弄好，楊景行聽見劉苗大聲音叫：“能不能聽見我們說話？”

“聽見了，我開始彈了啊……《致愛麗絲》，我就會這個。”這幾天練得多。

胡以晴看楊景行把手機放在琴上面，就過去幫他拿著，感覺會有助接收聲音。張楚佳也走近，看能不能聽見電話那頭的聲音，對楊景行說：“叫你開始呢！”

楊景行搓了搓手，醞釀了幾秒鐘才開始。他看著鍵盤，彈得很認真，又像是很放鬆的在娛樂。雖然都是面無表情，但是不同於之前練習的時候。

第一段的A小調還沒結束，張楚佳就和胡以晴交換眼神了。轉到C大調後，張楚佳歪了下腦袋，瞪向楊景行。到F大調，張楚佳眉頭皺了一下，張了一下口，但沒說出什麼。胡以晴拿著手機，沒有規律的微微上下左右畫圈圈，像是在伴奏。

曲子要結束的時候，李迎珍輕手輕腳走進教室幾步，但是沒驚動楊景行。三個學琴的小朋友也沒跟老師問好，都在聽楊景行這個大插班生演奏。

一曲結束後，楊景行不好意思的嘿嘿一下，從胡以晴手裡拿過手機，問：“聽得清楚嗎……謝謝……當然是我彈的……什麼時候騙過你們……謝謝雪雪……哈哈……教授來了，我先掛了啊……”

楊景行向李迎珍問好：“李教授，您辛苦了。”

李迎珍看著楊景行問：“給誰打的電話？”

“朋友。”

張楚佳補充：“女生朋友！”怎麼語氣滿是譏諷。

李迎珍點點頭，看著楊景行說：“剛剛主題彈得不錯，就是那種親切的感覺。你看，交替分解和絃要注意對比，要有左右手交流的感覺。C大調要明朗一些，可以快一點，你彈得太纏綿了，尤其F大調……但是後來的和絃要穩重一些，可以嚴肅一點，不要那麼浮躁，不然整體就缺乏對比，缺少感情波動。”李迎珍也不考慮這些要求對楊景行來說是不是太高了。

張楚佳則譏笑楊景行：“唉，考試的時候也要把你的好朋友帶上才行了。”

胡以晴提醒楊景行：“剛剛是彈得好很多。”

李迎珍坐下，叫楊景行：“就保持剛剛這種情緒，再彈一遍。”

張楚佳嘿嘿問楊景行：“還要不要打電話？”

楊景行當然不。

李迎珍今天似乎換戰略了，在楊景行彈這一遍時經常性的點頭稱讚：“對，就是這樣……溫柔，一定要溫柔……好的，別太慢……注意是關係大調，好的……這裡要快一點，拉多米拉多米這樣，漸強，對的……三連音要熱烈，稍微差了點……這個下行半音階要注意，很多人過度不好……溫柔，要非常溫柔，對，要十分優美。”

楊景行彈完後，李迎珍用力一拍巴掌，帶著笑大聲說：“是不是，對不對，要有感情，多好！”

楊景行挺不好意思的。

張楚佳指著楊景行：“叫你打電話沒錯吧，晚飯你請。”然後串謀胡以晴：“還去豆撈坊。”再向給李迎珍告狀，說楊景行上午彈得都很一般，可一給女生打電話就變了樣。說著說著張楚佳都氣憤起來了，驚呼：“好奇葩啊！”

李迎珍卻很嚴肅的警告楊景行：“不要有了一點點進步就得意忘形，你才入門，才剛開始。”學鋼琴的人那麼多，百分之九十以上的人都被無法逾越的瓶頸折磨到放棄。有時候，一個句子練了幾百幾千遍，也還是找不到絲毫的進步，真的會讓人心灰意冷。就算楊景行現在看起來是個天才，誰知道以後呢。起跑迅捷不等於耐力強啊。

接下來，楊景行就被李迎珍帶去辦公室上小課。李迎珍說胡以晴要是忙的話就可以離開了，胡以晴沒有，聽課比楊景行還認真。

李迎珍檢查了楊景行的599練習情況，表揚了楊景行的手指有不錯的跑動性，沒再像以前那樣靠手臂手腕不停的按了。音階半音階什麼的也基本入門了。

李迎珍又拿來車爾尼，