楊景行自己也拍手不要臉：“這種虛榮也算。”

笑聲中，又是一個女生賞臉：“楊景行，都說文如其人，音樂也一樣，你的音樂和你的人也一樣嗎？”

楊景行想了一下點頭：“都比較膚淺。”

這個太好笑了，大家簡直雀躍，李迎珍卻板起臉大聲教訓：“楊景行，對別人的問題放尊重一點！”

室內頓時安靜，楊景行不得不嚴肅一些：“我說膚淺，是因為我覺得自己還做得不夠，相信很多人也和我一樣，大家一起努力吧。”

大家鼓掌，李迎珍稍微滿意了一點。

………【第二百九十八章　講課】………

交流繼續進行，鋼琴系學子們逐漸表現出不恥下問的優良品質，開始跟楊景行探討一些技術理論問題，不過更多也就是見識見識。大家都是學了好多年的，知道什麼是好什麼不好，不存在藝術價值取向上的大分歧，只是有些人能做到有些人還差些火候。

肖邦一號練習曲裡的開放式分解和絃怎麼樣做到速度氣勢兼備？二號練習曲的半音階應該怎麼在沒有過人天賦的情況下表現出靈動？《馬捷帕》中的的雙手八度有什麼聯絡上的技巧麼？

楊景行邊說自己的一點心得體會邊演示，他似乎什麼都能做好，改變風格和技巧對他來說根本太簡單了，好像完全沒有那種朝苦練多年形成的難以改變絲毫的jīng益求jīng。

不過大家的興趣似乎都只停留在難度技術層面，好像楊景行是個演奏機器，只能解答或者滿足一下大家的獵奇心理。

系主任發現了問題，在楊景行賣弄了一陣並得到一些驚歎後，他起身回頭提醒學生們：“雖然你們大部分人對楊景行了解不多，但是我希望大家不要進入誤區�