與此階段有關的成人心理障礙 ：
· 不能認識或表達內心的感受 ；
· 害怕說出內心的事情 ；
· 對感情關係負上過分的責任 ；
·u19981X斷地去討好別人。
第四階段 ：6 歲一 11 歲—勤勉與自卑
孩子的需要或行為 ：
· 這一階段的孩子，會開始與別人競爭及比較。
若在這一階段孩子的需要得到滿足，老師和家長鼓勵孩子學
孩子與其他孩子有同樣的能力，孩子將會受到激勵而變得有活力。
若家長未能在這一階段滿足孩子的需要，經常嚴厲地批評或
子，孩子會不信任自己，或者不會自覺地做事。他會產生不配做某件事
不及別人的感覺。
由於孩子的需要未能從家長那裡得到滿足，長大後可能會出
個性 （特徵 ）：
· 避免參與任何的競賽或極度喜歡與別人競爭 ；
· 覺得不安全及不如別人 ；
· 對自己或別人吹毛求疵。
與此階段有關的成人心理障礙 ：
· 凡事要求完美 ；
· 經常拖延及耽擱 ；
·u19981X知如何達到目標。
怕有新的 經
會常常 說
而因他 做
或
現以下 的
習並表 示
忽略了 孩
或
現以下 的
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第五階段 ：12 歲一 21 歲 —對身份與角色的困惑
孩子的需要或行為 ：
· 找出怎樣適應世界的方法 ；
· 接受自己生理上的變化 ；
· 界定自己對於異性的身份 ；
· 界定在同性和同輩裡的身份
· 確定人生應怎樣過。
；
若在這一階段孩子的需要得到滿足，允許他去探索自己的夢
覺，嘗試新的想法，他會發展成為一個接受自己的人。
若家長未能在這一階段滿足孩子的需要，不支援他，又不引
索，而只是過早地強逼他進入某一個角色，他會形成反叛的個性或者變
一個輕浮的人。
由於孩子的需要未能從家長那裡得到滿足，長大後可能會出現以下
個險 （特徵 ）：
·u19981X正確地表現出青春期的行為 ；
·u23545X自己人生角色感到矛盾 ；
·u19981X能確定人生目標 ；
·u20381X靠情感關係或事業成就去肯定自己的身份。
·u19982X此階段有關的成人心理障礙 ：
·u38656X要不斷地談戀愛 ；
·u38656X要憑擁有的財物、認識多少人及工作成就去確定自己的人生地
NLP 中的 “自我價值 ”概念
身份、自我價值和角色
想及感
導他去 探
成
的
位。
一個人的 “身份 ” 是他作為一個 “人” 的最高層面 ：我是一 個怎樣的
人，我有一個怎樣的人生 （內地心理工作者稱之為 “ 自我”）。“身份 ”是
一個綜合的名稱，為了能夠對
“身份 ”有更 多的認識，我們需要看看它 的
實質，那就是 “自我價值 ”。
自我價值是一個人的最重要的本質，就像是一顆鑽石的本體
份就是整顆鑽石。鑽石的多個面，向不同的方向反射出鑽石的光芒，就
一個人生活中的多個角色，其實都是這個人的自我價值的反射面。所以
份是由很多個不同的角色組成，每個角色都有一不完全一樣，甚至很不
的信念、價值觀和規則。
質素，身
如
身
同
綜上可知，自我價值 （身份 ）包括了一個人所有的信念、價 值觀和規 則。