子學會管好自己的時間。

維維是小學二年級的學生，開朗活潑，學習也不錯，一家人都很喜歡她。

維維什麼都好，就是有個小毛病，獨自做事情時效率很低，一出現別的情況就會丟下手裡要緊的事情。

有一個星期天，維維的爸媽有事早晨出去了，走前特地吩咐維維在家裡要把作業寫完再玩，因為那些作業第二天早晨上課時要交給老師的。維維在爸媽走後，老老實實地掏出作業去寫。剛寫幾行字，維維的奶奶過來了，讓維維到她那兒去。維維想到下午還有時間，就收起作業與奶奶一起走了。

在奶奶那兒吃完午飯後，維維也想起作業的事情，但她禁不住動畫片的誘惑，想著晚上加班再做作業，於是心安理得地看起了電視，天很快黑了下來，一天就這樣過去了。等到維維的爸媽回來，維維的作業還沒有寫。

維維這樣的情況經常發生，她的父母很生氣，也多次懲罰維維，但維維依然是不會安排自己的時間與事情，不知道輕重緩急，為此浪費了很多的時間。

孩子一般都沒有時間觀念，對處理事情的先後順序也沒有清楚的認識，這樣在不知不覺中會使大量的時間溜走。父母此時不要只顧責怪孩子，而應該對孩子耐心講一些抓住時間獲得成功人士的例子，引導孩子向那些人學習。並且自己不要浪費時間，為孩子做好珍惜時間的榜樣。

時間是無情的，是吝嗇的；但它又是多情的，大方的。對於珍惜它的人，時間讓其完成任務、獲得成功；對於不在乎它的人，時間也會懲罰他的無知，讓其一事無成。教育孩子從小珍惜時間，也就為孩子能夠達到目標有了時間保證的基礎。

妙招一：教孩子學會一些關於時間的名言

父母在孩子有了時間的概念後，要告訴孩子時間如何珍貴，這樣孩子在最初的意識中有了時間重要的概念，才會珍惜時間。

時間管理能力：教會孩子掌控時間和生活（2）

園園在班裡年齡最小，卻是成績最好，辦事情最有效率的一個。

老師與同學們都很納悶，對園園成績好做了各種各樣的猜測。

為了解開疑問，也為了廣大同學能夠借鑑，老師讓園園講述自己的學習方法。園園站起來，一句沒有說，只是翻開自己的書本的第一頁，並且把它高舉起來。老師先接過書本看了一下，書本的第一頁整齊地寫著多句關於時間的名言。有“時間就是生命；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸；只有抓住了今天，才不會失去明天……”等等關於時間的名言。老師一下明白過來，園園成績好的秘訣原來在珍惜時間上。

關於時間的名言有很多，父母收集後用此經常激勵孩子，並且寫到讓孩子能經常看到的位置，孩子會在不知不覺中學會珍惜時間，時間一長，孩子的時間管理能力也會得到提高。

妙招二：讓孩子學會分出事情的輕重緩急

父母教會孩子把事情的輕重緩急分出來，讓孩子在第一時間把那些必須且緊急的事情做完，再去做別的事情，這樣合理利用時間，有利於提高效率。

培培只有10歲，卻不需要爸媽吩咐任何事情。每個週末，培培早晨起來第一件事情就是攤開記事本，寫下自己一天要做的事情，並且按照輕重緩急從上到下羅列開來。

接著，培培按照所羅列的任務單，從第一件事情開始做，做完一件事情才會接著做下面的事情。這樣，根本不用大人督促，培培不但能很快地把作業做完，同時還有玩的時間，這令爸媽很高興。

培培這個習慣還是從媽媽那兒學來的，媽媽是個業務員，每天要做的事情通常都記下來，然後按照所寫去做，通常不會把事情落下，效率也很高。培培在媽媽潛移默化的影響下，也養成了把一天的事情按重要程度羅列出來這個好習慣，並且受益不淺。

父母每天讓孩子把一天的任務寫下來，分出哪些是緊急要做的，哪些是次要的，哪些是必須要做的，哪些是可做可不做的等等進行一個先後排列，然後讓孩子根據排列的先後順序去做事，就會提高孩子的時間管理能力。

妙招三：教會孩子統籌安排

會統籌安排，才會在同樣的時間內做出更多的事情，提高時間的利用率。

支支與才才是二年級的同班同學，又是好朋友。一次輪到兩人值日時，支支與才才比賽誰辦事情的效率高。他們每人打掃一半教室，每人擦一半黑板。

比賽開始了，支支首先去打水，把水灑到自己