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冼老師很快洗完臉就回來了，說先要上球場跟秦飛切磋球技，看秦飛的腳下功夫是不是跟嘴巴一樣利索，然後上圖書館，見識一下書海的浩瀚。中午他請客上外面館子撮一頓，下午逛校園，有紀念碑，有雕塑等等。看來他是規劃好了，體力與腦力相結合，讓弟子混兒在勞逸結合中接受再教育。

從操場開始，我就是個旁觀者，興奮不起來的旁觀者，而歡歡才是投入的觀眾，不時叫著好。球場上有不少人，三五成群地踢著球。冼老師一到球場，像是很有號召力，跟那些人一招手，然後就分成了兩列。混兒加入了另外一個隊中，站在後排，離大門不遠，而冼老師卻站在這隊的前面。就要開球時，他衝對面的混兒叫出一嗓子，讓混兒盯死自己，別讓自己貫穿龍門。

四周觀戰的人還不少，也有不少女生，手裡還拿著飲料，跟歡歡一樣，手舞足蹈地吶喊加油助威。好像每個人的目光都有一個焦點，都在叫著名字，真臭，好球，進啦等等吆喝著。歡歡的焦點人物不是哥哥，而是冼老師，每次冼老師拿到球，甭管遠近，都奔混兒而去，好似對方球門就是混兒的胯下，有意要戲弄學生。我看得不大懂，也不知道什麼才叫犯規，反正累得氣喘吁吁的混兒，只要冼老師一逼近他，他就伸腿阻擋，那冼老師左衝右晃著把他給丟在了身後，然後起腳一射，球落門內，歡歡叫著：進嘍，2：0！

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阿蓮的故事　81（2）

這時候，混兒那邊隊裡有個男生跟混兒耳語了一會兒，又拍著他肩膀像是給他鼓勁，混兒心領神會地點點頭。

冼老師再和弟子正面接觸時，學生使上了蠻勁，連拉帶拽的，場上又沒裁判，犯沒犯規也顧及不上了。等招數都用完了，還是讓老師逼到了門前。混兒急眼了，倒地從背後給了老師一個飛鏟，再看老師一個狗吃屎趴在了地上，揉揉腿朝學生罵道：操，小心我屁股上的窟窿，別把我踢成大便不暢。歡歡失聲驚叫著，見老師安然無恙又踢起來，才嘀咕一句：這混兒黔驢技窮了。

我實在沒心情看下去，就在操場邊的跑道上無聊地走著。不遠處也有個小球場，幾個女生在玩排球，她們穿著一色的運動服，個頭都挺高，玩得很開心，旁邊還有兩個男生給她們拾球。我發現這球場也存在男女搭配，幹活不累，特別是那邊踢球的男生，只要聽到女生的尖叫聲，好似腳下生風一般，個個生龍活虎。

就在我漫無目的閒走時，歡歡在遠處叫著我，招手讓我過去，好像很著急。我以為混兒再下狠招，讓老師立不起腳來了，過去一看，一切正常。只是老師換了個位置，躲開了學生，而學生像是找到了感覺，不時斜插到球門那一邊攔截老師。

歡歡的焦點轉移到球場外，用手指點著對面問：那不是我們見過的女班長嗎？剛才還遞給冼老師一瓶礦泉水。我望了望，點頭說是她。真是無聊，不想看了，咱走！歡歡說著就往場外走，我跟上去問她認識回去的路嗎？她挖苦一句：才多大的地方啊，你就迷路了？方位感太差，難怪考不上大學。我方位感確實很差，也沒放在心上，建議她一道去校外的書店走走。她沒再說話，我也只能跟在她後面，這校園實在太大，感覺每個地方都挺像的，識別不出方向，後來總算出了門，歡歡這次採納了我的建議，我們進了那家書店。

歡歡的心思顯然還在操場上，呆在書店也沒心情翻看，催促我快點。我本想讓她先回去，可又擔心自己記不住來時的路，只好讓她再等一會兒，我給大弟買了兩本複習資料，也沒來得及細看，那歡歡在門外又催上了，說再不走她可要丟下我自己走了。

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阿蓮的故事　82（1）

回去的路上，歡歡還是老重複上次的話題，那女班長真是冼老師的女朋友嗎？見我一直沉默不語，她順手將書搶到手上，一看封面就挖苦道：難怪你們農村學生考大學難，連買書都不會挑選，都是垃圾資料，你名落孫山，我看你弟弟可能要重蹈覆轍了。

為了淡化她心頭的不快，也為了安撫她的古怪脾氣，我這才說：冼老師不是說過那班長是後備隊員嗎？不會是女朋友的。

我這話純屬為了討好她，效果也很明顯，她即刻多雲轉晴，把書往我手上一丟說，改天把我用完的資料全送給你弟弟，說不定能考到北京來哩。她知道我大弟跟她一樣上高一，而她書架上的資料放得滿滿的，別看她脾氣古怪，學習卻很用心，也很嚴謹，那書架上的書本連小學的都儲存完好，不像混兒，現