雖然學習枯燥，但很多人已經認識到了知識的重要性，他們許多人都是作為部落中的接班人來培養的，也模糊的知道大康人能統治他們就是因為有了先進的文化，他們也想要學習想要汲取。

只是他們還想不到，當他們全盤吸收了漢人的文化和傳統後，那他們到底是漢人還是琉球島人呢？這個有區別嗎？

不過在現階段，那隊大康人縱隊還是屬於嫡系中的嫡系，第一天李揚親自為這個縱隊的三個班都各上了一節課，讓這些很多來自中華商會，那天李揚帶兵進入聚寶鎮的威風和霸氣讓他們引為心目中大英雄的少年們激動不已，估計也沒聽進去課，光顧著仰視偶像了。

雖然李揚因為統籌全域性的原因不能一直專注於學堂，但每過一段時間，他還是會回來巡視的，也已經定好了兩個月大考核一次，優勝者都會頒發一枚小小的獎章，最後畢業時會選出一百名優秀學員由李揚親手授予宮古佩劍。

這些舉措不但能促使學生們加強學習積極性，也能再次放大李揚在宮古學堂中的影響力，這些大部分不滿十六歲的少年比之李揚不過十歲左右的年齡差距，正是他以後發展最大的助力。

隨著宮古學堂開學幾天後慢慢的步入正軌，學員們將有一個長期的學習過程，其他琉球島內的事務也處理的差不多了，各個部落情緒穩定，藉助著源源不斷的新式工具在進行著開荒耕種。

學堂內的學生也等於是變相的人質，所以暫時是不需要擔心島內有什麼大的變故，李揚準備返回宮古島中，是時候規劃將來的路怎麼走的問題了。

五艘大船已經隨著宮古商會前往大康進行貿易去了，這次過來接李揚的船隊是已經擁有七艘的飛鳥型快船，一軍團渡海過來的一營將隨著李揚一同返回，同時後續將陸陸續續的把刺青軍團給運往宮古島去。

琉球島的防禦和維持暫時使用第二、三軍團和奴隸軍團絕對是夠用了。只需以點帶面，控制了幾大城池和重要的礦產區也就夠了，王虎留下來統管所有的軍隊，掛上了軍督的名頭，而政務這一塊李揚都交給了林立，雖然他還有些稚嫩，但發展初期本就是無為而治，不需要太多的干預。

琉球島上豐富的金礦開採雖然一直在進行，但進度並不理想，看來積累也是需要一個過程的，否則黃金也不會那麼值錢，狗頭金的神話也不是每時每刻都在上演。

裝船結束，揚帆出海，闊別已經呆了快五個月的琉球島，這次的計劃倒也順利，有了琉球島這一個堅實的後續基地，就算是東瀛也不敢輕易動彈了。

在最新出產的旗艦上四處巡看的李揚感受著做工精良的柚木船板和技術嫻熟的拼接，現在是不是該繼續發展更大的船型呢？福船現有的結構在那擺著，雖然遠洋性還稍稍欠缺，但絕對是不可多得的好船，現在自己有實力建造這樣的大船船隊麼？

順著風，很快就出了琉球島，一路上船隻往來顯出了宮古海峽的繁忙，各個地方的船隻都有，不過還是以天方人和東海當地的商船居多，一路上竟也沒看到什麼大康人的商船，看來農貴商賤的思想還是根植於中國人的心中，一旦日子稍稍好過了，這種被逼流落在外賺取一口飯吃的心思也淡了。

“前面有艘船要傾覆了！”桅杆上瞭望的水手在上面大喊起來。李揚和眾人一同極目望去，前方航道上果然有一艘船正歪在海中，船帆已經全都降了下來，但還是無法挽救這艘船即將傾覆的命運。

“上去看看！”李揚早就將宮古海峽視為了自己的領海，不管從什麼角度出發，這艘即將傾覆的船他都不能不管。

隨著慢慢的靠近這艘船，船上的水手也發現了靠過來李揚的船隊，從懸掛的黑色旗幟上，他們知道這肯定是最近風聲水起的宮古島一系船隊。

“對方好像是東瀛商船，要不要救?”旗艦上的船隊統領上前詢問李揚。

“當然要救，放些浮板和繩索下去。”東瀛雖然是敵對國家，但這些商船上的人對於李揚來說，也很有價值，可以瞭解東瀛現在的情況，當然值得出手。

眼見有救，對面船上的水手也不再苦苦挽救這艘救無可救的小船，船體吃水已經嚴重了，看來這船也沒有水密艙，進水後傾覆只是時間問題。

忽然，船側舷一個剛被救上來的東瀛人暴跳的大叫起來。

船上會東瀛語的靠了上來告訴李揚這個東瀛人對著正被拉上來的一個人大喊“推下去，淹死她”之類的話。

李揚皺了皺眉頭，帶著翻譯走上前去詳細詢問起事情的經過來。