趙大旺心中一熱，重重地點了點頭，這才坐下。

李響還從中挑選部分既懂手藝也識字的工匠，觀察整理各道工序的加工方法，並蒐集相關資料。

李響將這些人組成一個專門的“技術科”，要求趙大旺透過這個科，管理工場的生產活動，並將各種技術資料系統化、規範化。

新辦的學堂被命名為“技校”，學員透過學習技術資料和操作實踐，快培養成為合格的工廠工匠，或者進一步學習計算、幾何、製圖、機械等科目，成為技術工。

“具體的要求，以及一些做法，已經寫在這裡，你先看看，有什麼問題等會提出來，”李響將幾張寫得滿滿的紙遞給了趙大旺。

石柱子恭敬地接過那幾頁紙，眉頭微微皺了皺，雖然已經見過許多次，他對這種奇怪的書寫方式依然不適，那些奇怪的符號也就算了，分開句讀，確實便於閱讀，只是這個橫排……怎麼看都覺得不舒服。

李響沒有顧及趙大旺的想法，轉過頭繼續安排工作：“近期有兩件事比較重要，一是招募工匠，越多越好，不管是什麼手藝的，皆可列入考察，包括識字的；二是招收技校學生，以工匠的子女或親屬優先。”

李響計劃中用於鋸床與圓棒機地滾珠軸承和滾柱軸承尚未完成。趙大為與木匠們所做地滑動軸承更加簡單。不過這種木結構地軸承。實在不能讓人抱以太大地希望。

之所以讓木匠們做出這樣地軸承。目地是用來測試鋸床與圓棒機地結構。以後肯定是要使用金屬滾動軸承。

趙大為領銜的木匠除了要做出木質的滑動軸承，還要按照設計加工鋸床的其它部件。

鋸床的設計是由李響參考紡車、水車、石磨等機器，以及後世的縫紉機、腳踏車等常見機器和一些機械知識，並與有經驗的工匠商量後完成的。

因為是一次全新的設計，李響並沒有把握推算出每個部件的尺寸，所以幾種車床的製作，都還是離不開湊配，也就是一邊做一邊裝一邊修正。

計劃中的三類鋸床，已經有兩臺做出了全部部件，也差不多湊配完成，不過都還沒有正式運轉過。

聽說東家要提前驗收，趙大為和木匠們都緊張起來，連忙按照設計，將各個部件安裝到位，又反覆檢查了一遍。

李響將這三臺鋸床命名為魯班一號到三號，安裝好的這臺就是魯班一號，採用了最簡單的曲柄搖桿、大小飛輪和帶式傳動的結構。

說簡單點，這臺鋸床的結構類似於腳踏車，曲柄搖桿相當於腳蹬，搖動時帶動聯結在一起的飛輪，與腳踏車的齒輪和鏈條結構不同，這裡是最簡單的圓輪和牛皮帶。

魯班一號充其量只是個實驗品，尚不具備多少實用價值。

“東家，這個圓鋸轉是能轉，只是能不能鋸木頭，尚且不知，”趙大為擦了把額頭上的汗水，恭謹地說道。

“李郎，你這搞的是什麼東西？”一旁的玉雅卻無法看出鋸床的作用，只是覺得這麼大的塊頭，只有那麼一個帶鋸齒的小小的半圓形金屬盤，難道這也是鋸子？

李響笑了笑，吩咐一旁的趙大為：“不要管了，先試試吧，找一塊薄些、容易鋸開的木板，放上去鋸鋸看。”

現場有許多木料，趙大為很快找到一塊不足一指厚的木形木板，放到魯班一號的平板上，緩緩推到圓鋸前。

李響索性讓趙大為讓開，親自操起那塊薄木板，用力按住，小心翼翼地推向圓鋸。薄木板在他的操控下，緩緩推向高轉動的圓鋸。

木板的前端終於接觸到圓鋸，圓鋸與木板似乎都微微一滯，趙大為搖著手柄低哼一聲，用足力氣，圓鋸終於又烏拉烏拉飛快地轉動起來。

李響用力壓住木板，目光死死盯著前面，只聽一陣“嗤嗤嗤”的響聲，眼前木屑紛飛，手上的木板漸漸向前滑去！

成功了！當木板在手上一分為二，李響忍不住揮舞著兩塊木板，興奮地跳了起來。

這一刻，所有人都笑得非常開心。

與“魯班一號”相比，“魯班二號”的結構與腳踏車更加接近，將一號的搖柄放低，增加可以自由轉動的腳蹬，變成腳踏式，在高處設定了可以坐的地方。

面對這兩樣新奇的“玩具”，玉雅也是顯得相當興奮，一會兒將“魯班一號”搖得飛快，一會兒又蹬起二號，眨眼的工夫，又跑去抱起木板，用高旋轉的圓鋸鋸開。

李響在旁邊小心觀察，也讓木匠們提意見，技術科的負責記錄。

在李響看來，無論是魯班一號