的，整夜無眠，滿腦子都是劉海客的身影，耳邊都是那首《春江花月夜》裡面的琵琶聲……

那是省藝術師範96屆學生畢業音樂會，在那個四十人的民樂隊前面，白鷺領奏了由她的海客老師改編的這首琵琶與樂隊《春江花月夜》。當時，師大音樂系的系主任、民樂教授就坐在臺下，他們看似觀眾，實際是專程來省藝師挑選專升本的民樂學生。看了她的演奏以後，喜出望外，立刻作為第一人選報給藝師校方，並給予高度評價。民樂是省藝師的主要特色，但這所聞名遐邇的藝術師範卻缺乏專業民樂教師，經省教委批准，決定保送幾位品學兼優的學生去師大免費讀本科，兩年後回省藝師任教。得到師大專家的首肯，學校立即把白鷺列入保送名單。

當海客老師把這一內部訊息告訴她以後，她欣喜若狂，在琴房裡就擁抱了自己的恩師。撥雲見日，彤霞燦爛。20歲以後的人生道路顯得寬闊無垠。

對一個學生來說，最幸運地就是碰到一個好老師，這個幸運硬讓白鷺攤上了。　。　想看書來

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海客老師是華東音樂學院琵琶講師，在藝師兼課。他那時年方30出頭，高挑白淨，是江陵城裡有名的才子之一。除了琵琶是他的專業之外，他善作曲、精丹青，再加上他那與生俱來的藝術激情，深受藝師的學生歡迎和崇拜。白鷺第一次聽他彈琴，是她們91級剛進校，到華東音樂學院的那次藝術觀摩，那是一場青年教師的業務回報。人家那演奏，嗨！——她的感覺只能用震撼來描繪。那種雞皮疙瘩順著她的手往上蔓延、貫滿全身……她在想，如果能拜在他的門下該是一件多麼幸運的事，而當他果然出現在藝師的校園、出現在他面前的時候，她的感覺就是——暈！

海客老師是個細心人，開課之前他就翻閱了學生檔案，給幾個學生逐個談話，瞭解他們的生活、學習、家庭狀況。學琴首先要學習做人，教琴首先要了解學生，因材施教。他知道了白鷺家裡的情況和學琴的艱辛，對這個內向的青澀女孩格外照顧和細心。

海客老師第一次上課就為她唸了一句詩：“‘仙人有待乘黃鶴，海客無心隨白鷗。’海客，白鷗，看樣我們有緣分啊。”白鷺說：“什麼意思啊？”劉老師說：“海客就是居無定所的江湖人，白鷗啊、白鷺啊就是一般的水鳥，哈哈，就是同一層次的物種，追求自由自在，不想上天當神仙啊。”白鷺說：“我還是沒懂，你的意思是不是讓我不要拘束？”劉老師哈哈大笑：“小姑娘，慢慢理解吧。”白鷺說：“謝謝劉老師，我喜愛琵琶，也喜愛詩歌，我爸從我小的時候，就逼我背古詩，您信嗎，我現在可以完整地背誦《琵琶行》。”那劉老師聽了可高興了：“好好，我們以後一起背，我們比賽。”

劉海客為她量身定做了一個五年的學習計劃，即科學實用，又艱苦全面。幾乎就是從頭再來，首先加強了基本功的訓練，對她的演奏方法做了全面的調整。為她補回了過去耽擱中斷的內容。一指復一指，一句復一句，這種手把手的身傳心授，豈是少年宮那種大班課能比擬的？用一句時髦的話說，這與其說是上課，不如說是輸血……

這五年，白鷺專業上的訓練，絕不亞於音樂學院，劉老師的要求非常嚴格，不光計劃了她每學期、每個月的訓練時間和內容，還規定了每次還課的目標和要求。

每天早晨，琴房裡最早出現的琴聲肯定是她的琵琶聲，晚上最後一個離開琴房的也必定是她瘦瘦的身影。

假期，學校已經空無一人，食堂停止供飯，宿舍除了看樓的阿姨，也是人去樓空。可她的琴聲卻始終在南京西路那個空曠的院子裡鳴響……幾個寒暑假，她幾乎沒回家一次。父親逝世以後，煤礦上那個家已經名存實亡。母親也想關心她，但畢竟已經身不由己，還有她年幼的弟弟和繼父的一兒一女在她身邊……大家都知道91級有一位同學練琴已經“魔道”，但她的身世卻很少有人瞭解，只有劉海客知道這一切，只有他在默默地觀望著她、支援著她……

“白鷺啊，這周還課還不錯，可演奏筆記就差了點，想糊弄我啊？”

“劉老師，對不起，這一週舞蹈隊訓練太多，弄得晚上一點時間都沒有。”

“讓你看的《約翰、克里斯多夫》，你看了幾頁？”

“哦，一頁沒看呢。這幾天回到寢室就熄燈了，學校10點半統一熄燈。”

“你的理由還挺充分的嘛。”txt電子書分享平臺

上面有人　五（4）

“不是，不是，關鍵還是我沒把時間安